前回の応援に比べて大きな声が出るようになりました。動きも揃ってきました。
　ですが、６年生の子供たちが目指すのは“最優秀応援賞”。「まだ、できるよ！」「良くなってきたけど、今の２倍は欲しいな」―　６年生の声に応えようとがんばる１〜５年生の子供たち。来週の応援合戦では、どの団からも最高の応援が披露されることでしょう。今から、運動会当日が楽しみで仕方ありません。

今日は雨だったので、体育館で玉入れ練習を行いました。
少し時間が余ったので、後半は各団ごとに別れて応援練習を行いました。
５分ほどしかありませんでしたが、どの団も熱のこもった練習ができていました。

今日は５年生と合同で応援練習を行いました。
６年生から学んだことを一生懸命教えてくれる５年生の姿に心動かされるものがあったようで、どの団も見違えるほどすてきな応援になっていました。
次回の全体練習が楽しみです。

　５０ｍ走記録会に続き、５分程の時間を使ってグラウンドの石拾いをしました。運動会当日に向けて、みんなでよいグラウンドコンディションを整えていきましょう。

　記録会では、体育の学習やパワーアップ運動で練習してきた成果をいかんなく発揮しました。真剣な表情で、力走する姿を見せた子供たち。閉会式では、「自分の目標を達成できた」「友達の応援が力になった」「誰もフライングをしなかった」など、自分の気持ちを進んでみんなに伝える姿が見られました。

　３限に行われた応援練習の様子です。黄団の練習をご覧ください。

　運動会に向けた練習が熱を帯びてきました。今日の朝学習は、３限に行われる色団ごとの応援練習に向け、クラス内で応援の声の大きさを競いました。

理科では、「場所によってコップにつく水滴の量は違うのか」という謎を解決するべく、学校内の様々な場所で実験を行いました。さて、結果はどうだったのでしょうか。

　「読み味わおう、ごんぎつね」をテーマに、場面ごとに主人公の気持ちを読み取っています。自分はどう読んだのか、友達はどう読んだのか、考えを交流し、自身の読みが深まっていく楽しさを感じ始めています。

　今日から家庭学習ＰＵ週間です。１週間を見越して、カードに学習予定を立てました。宿題をした残りの時間を、どう使うかが「５０分」の目標を達成する一つのポイントになりそうです。
　「使ってみたいドラえもんの秘密道具をかこう」をテーマに、楽しく家庭学習を進めた子供たちがいます。こんな取組も、興味をもって学習を続けるヒントになりそうです。