「立」「山」の字の１画目等、それぞれの文字で力強く書くところを意識して練習しました。また、３度目の練習となった今回で、４つの文字のだいたいの大きさがつかめてきたようです。

学校で行う書き初め練習は今日が最後。
最初は苦戦していた「の」が、だいぶうまく書けるようになってきました。
あとは冬休みの練習にかかっています。がんばって！

　登校後、朝の支度を済ませた子供たちが向かう先は、体育館です。活動時間を長く取るための工夫として、１限が体育の時は、この登校後の時間に準備を行いました。
　何度か、繰り返すうちに、手順を覚えた子供たち。安全に気を付けながら、分担・協力して準備をしました。今回も、無事に完了です。

国語科の学習で、日本全国にある各地の伝統工芸について調べました。
自分が感じた伝統工芸の良さを作文にまとめ、友達に伝え合いました。
伝統工芸の魅力をうまく伝えられた場合、友達からいいね！シールが送られます。
自分の原稿用紙にシールが集まっていくのをうれしそうに見ていました。

　今回は、「の」と「春」の２文字に絞って練習をしました。ペアの友達が書く様子をしっかりと目で追い、書き終えたら感想や助言を伝えました。
　「“の”を横に広げて書くと、名前を書く場所がなくなるな」
　「“春”は、△を残したいけど、□に見えるな」
など、字形を整えて書くこつや注意点を伝え合っていました。

理科では「ものの温まり方」の学習中です。
今日は水の温まり方を実験で確認しました。
温度によって色が変わる液体を温めると、はっきりと変化が出ていました。

　分数の足し算・ひき算の学習がまとめの時期を迎えています。
一つの式の中に、帯分数と仮分数が混ざっている場合、どのように計算を進めるとよいのか、自分の考えを紹介しました。

　跳び箱運動を始めて３回目の今日は、台上前転の練習を中心に行いました。
跳び箱の幅や長さ、そして高さに合わせて、助走の速さや、回転のスピードを調整して上達を目指しています。

　１年生さんの自動車図鑑を読んだ感想をカードに書き、似顔絵を添えて届けました。

　引き続き、ご覧ください。