社会科で、神通川の流れを変えた工事について学習しています。
当時はほぼ手作業で工事を行っていたということで、自分たちでも実際に穴を掘ってみました。
目指せ１．５ｍでしたが、どの団も半分ほどしか掘り進めることができませんでした。
当時の工事がいかに大変だったかがよくわかりました。

　日常、当たり前に使っている橋の写真を撮りに来たプロカメラマンとの出会いから、地域へのほこりについて考えた主人公。
　杉原地区や富山県にも、他地域へほこるものがたくさんあることを、グループでの話合いで確認しました。

　グループや学級全体で、考えをつなぎながら、ごんと兵十の気持ちを読み取っていきました。「あっ、そうか！」「分かる、それ自分も思ってた」など、互いの考えに共感したり、さらに詳しく聞いてみようと興味をもったりして、学び合いの場が充実してきました。

　学習課題に秋の装いを添えているいちょうの葉は、登校時に子供たちが見付け、プレゼントしてくれました。

　「へちま坂の上りをがんばりたい」「グラウンドに戻ってきたラスト１周を力を抜かずに走りたい」など、これまでの練習から得た成果と反省を確認し、３回目の記録会に臨みました。
　“みんなと、走って速くなる・強くなる！”個人のタイムも、全体のタイムも、前回に比べ、着実に記録が向上しています。本番まであと１０日。体育の学習やＰＵ運動に進んで取り組み、さらなるレベルアップを果たしてくれることを期待しています。

１，２学期総合で環境について調べてきたことをグループごとにまとめています。
誰に・どんな形で伝えるかはグループごとに違います。
ポスターにまとめて呼びかけようとする子、紙芝居で多くの人に興味をもってもらおうとする子、それぞれの思いとアイディアを込めて作業中です。

のこぎりを使っての作品作りも２回目で、道具の使い方も慣れてきたようです。
パーツを切り終わり、着色や釘を使っての組み立てに取りかかる子も増えてきました。

漢字のドリルを進める中で、３年生のときに習った漢字を書くページが出てきました。
うっかり忘れてしまった字は、教科書を使って確認します。
久しぶりに書く字もありました。

短い時間でしたが、科学のおもしろさに触れられるいい機会となりました。

見学を一時中断してプラネタリウムへ。星座や天体について学習しました。
プラネタリウムを楽しんだ後は再び班で見学タイムです。

科学博物館利用学習の様子です。
学芸員さんのお話を聞いた後、グループで館内を見学しました。