地球温暖化の現状を教えていただきました。SDGｓの学習を進めている４年生にとって関心のあるテーマでもあり、熱心に聞いていました。これから４週間の間、「お家でチャレンジ１０」を実施します。お子さんと相談しながら、ご家庭でできることに取り組んで頂きたいと思います。

　総合的な学習の時間「SDGｓ〜わたしにできること〜」の学習を進める中で、身近なところからできることをしている友達がいました。ごみ拾い専用のポーチを作り、下校中にゴミ拾いを行っています。
　子供発の活動を、見守っていきたいと思います。

　図画工作「えのぐでゆめもよう」の学習を生かし、一人一人のpieceを作り、つなげました。学年目標「ピース！」からアイディアを得たようです。
　

　お昼休みには、栽培委員会の企画した杉の子ガーデンに参加する子供たちがたくさんいました。友達と花を選び、嬉しそうにプランターに花を植えていました。

　運動員会さんの企画で、たくさん走るとスタンプをもらうことができる「PU運動スタンプラリー」が始まりました。ゴール目指してがんばろう！

　総合的な学習の時間「SDGｓ〜わたしにできること〜」では、自分が選んだ目標についてじっくりと調べています。お家でも調べてくる人が増えてきました。

　お花やカブトムシ等、いきものに囲まれている教室。休み時間に、兄弟のようにかわいがっている様子が微笑ましかったです。

　体育では体力テストに向けて、練習をしました。友達とフォームを見ながら少しでも遠くへボールを投げられるように頑張っていました。

　４、５月の漢字の復習テストも終わり、新しい漢字を丁寧に書いて覚えようと学習中です。漢字ノートやＰＵノートに自主的に漢字の学習をする姿も見られます。

上：「宿泊新聞」に載せる写真を選んでいます。国語「アップとルーズ」の学習を生かすことができるよう、慎重に選んでいます。
下：放課後に掃除をする子供たち。「来たときよりも美しく」宿泊学習の学びを生活で実践しています。