休業中の絵日記の天気がバラバラになっていたのは、「休みが終わる前の日に、あわてて絵日記をかいた子供が多かったので、同じ日のことをかいても天気がバラバラになっていた」というわけです。
みなさん、生活習慣は乱れていませんか？学年の宿題をするだけでなく、こんなとき（家で過ごす時間がたくさんあるとき）だからこそできることを見付け、計画的に活動したり挑戦したりしてみましょう！

６年◯組の子供たちは、休業中に絵日記をかいてきました。休業明けに、先生が絵日記を見ていると、子供たちは同じ地区に住んでいるにも関わらず、天気がバラバラ、まさに異常気象。
いったい、休業中に何があったのでしょう？

レベルアップ問題はできましたか。
似ている問題をつくって、登校したときに先生たちや友達に教えてね。

上：５年生　下：６年生

今日のレベルアップ問題です。
解けるかな？
上：５年生　下：６年生

３８人全員がリンゴを１こずつ持って行ったのに、かごの中にまだ１こ残っているのは、「最後の人が、リンゴが入ったかごごと持って行ったから」です。イメージできたかな？

答え合わせしてみよう。

５年生は問題以外の俳句、６年生は問題以外の和語・漢語・外来語をさがしてみよう！
さらにレベルアップ！！

（上：５年生、下：６年生）

自主学習で取り組んでみよう！（上：５年生、下：６年生）

見付けた６年生の働く様子です。

図書室への移動中、掃除で取り忘れたゴミを見付けて、ゴミを取るＹさん

掃除時間に、次々と先を見通して自分のすべきことを考えて働くＯさん

さすが６年生！

６年生の昼休みの様子です。

マスクも習慣化してきて、マスクをしながらも楽しく遊んでいます。

６松はくるくる回る縄をみんなで跳び、６竹は先生とおしゃべりタイム。

元気な顔を見るとこちらも嬉しくなります。

６年生は、人数が多いため、教室で給食準備ができず、オープンズペースで準備をしています。

少し慣れない様子ですが、さすが６年生。自分たちで着々と準備を進めます。