続々と、トートバッグが完成していきます。「なかなかうまくできたな」と満足そうに話す子供もいました。

家庭科の学習では、手縫いをしたりミシンを使ったりしてトートバッグを作りました。完成させることができて、子供たちは嬉しそうです。

自分の考え方を友達に伝える活動をしています。自分とは違った、友達の考えに触れることで、新たな発見につながります。

　バスケットボールの学習が始まりました。回数を重ねるたびに上達しています。

　天下統一に向けての働きが大きいのは織田信長か、豊臣秀吉か。はじめの意見を班で交流しました。

　学校保健委員会では、５・６年生の健康委員会のメンバーが、睡眠と生活についての劇や発表を行いました。

　国語の時間に、鉛筆の持ち方や文字を書くときの姿勢について確認しました。子供たちは、「１年生でやったけれど・・・」「うーん、できていないかも」等と自分の姿を振り返りました。また、動画を見ながら、自分の持ち方や姿勢は正しくできているかを見直したり、確かめながら書く練習をしたりしました。

Where do ( ) live? ( )live in the … を使って、日本の絶滅危惧種について紹介します。今日は、紹介したい生きものを環境省レッドデータッブックから調べました。

　今日は、校内マラソン大会に向けてコースの確認と１回目の記録測定を行いました。