国語科では、秋の言葉を探しました。一人２０個以上見付けることを目標に、辞書やクロームブックを使って、たくさんの言葉を見付けました。また、先日学習した修飾語を使って、詳しい文章を書きました。

「うれしい」「楽しい」「大好き」などの気持ちの伝わる絵をかいています。完成するのが楽しみです。

　算数科では、「２けた×１けた」や「３けた×１けた」の筆算を行っています。今日は、この単元で一番難しい問題に挑戦しました。２枚目の写真の机の上に色鉛筆がありますが、これは、「３けた×１けた」の計算をするときに、３段階の計算を色分けするために使いました。

　理科は、日光が出ていたタイミングをねらって、跳ね返した光の重なりが、温度に影響するかどうかを調べました。教科書にはのっていない、枚数での実験もしました。最初は手持ちの鏡で光を跳ね返していましたが、学習の成果もあり、鏡を置いて固定する方法（写真３枚目）をあみだしていました。結果を待つ時間は、昆虫を探す時間につかいました。

　３年生の３時間目は保健の授業でした。保健の先生（養護教諭）をゲストティーチャーに招いた「からだの清けつ」というテーマの学習で、本当ならば、今日予定されていた授業参観で行う予定の内容でした。
　授業では、手洗いの実験を行っていました。あらかじめ手にジェルをぬり、その後でいつものように手洗いをしました。何もしないと分からなかった洗い残しが、色を付けるとはっきりと見えました。コロナ感染予防には、手洗いが大切な役目を果たしています。この勉強がこの後のよい手洗い習慣に結びつけば、授業の甲斐もあったというものです。
　

　３年生の３時間目は算数の授業でした。これまでに学習をしてきた２桁×１桁のかけ算に取り組んでいました。もの差しを使ってきれいに計算を書いていく児童もいましたが、途中の計算をきれいに書くことは、計算途中のミスを防ぐためにはとても大切なことだと思います。

　社会科では、スーパーマーケットの学習をしています。先日、品物がどこからやってくるか予想しました。今日は、家から持ってきたスーパーのチラシを基に、品物がどこからやってくるか調べました。チラシは、普段見慣れている子供もいれば、あまり意識していなかった子供もいたようで、たくさんの発見がありました。

　２学期に入ってから体育科では、ほけんの学習も行っています。今日は、「健康のためにはどんな生活の仕方がよいのだろうか」という学習課題で、学級で話し合いました。

　今日の理科は、日なたと日かげの温度を比べました。また、９時と１２時で温度変化を調べました。予想以上に日なたの温度が上がっていたことに、子供たちは驚いていました。

　６時間目、鏡を持った３年生は校舎の外にいました。学習していたのは理科の「日かげと日なた」の内容で、鏡を使って日かげに明るい光を映していました。