図画工作科の時間にげんのう（金づち）を使ってくぎをたくさん打ちました。50本のくぎを打った人が何人もいました。

　今日の国語科は、すがたを変える〇〇の３時間目でした。題材を決め、原稿用紙に文章化できる子供は、昨日までの調べ学習メモを基に、書き始めました。全員の文章が完成したらみんなで読み合う予定です。

　今日の克己タイムは「３文字しりとり」を行いました。語彙を増やす別の目的も含めて、今日は国語辞典も利用しました。３文字でしりとりをつなぐのも、意外と難しいです。

　算数科「まるい形」のしあげとして、今日はこまをつくりました。教科書にある様々な模様をコンパスで描くことに挑戦し、最終的にこまにしました。つくったこまは、回して楽しみました。明日はカラーテスト（単元毎テスト）の予定です。

　今日の克己タイムはチェーンワークをしました。「コーラを一気飲みするとしたら何mLまでいけるか？」「昨日は何時に寝たか？」等、様々なお題でコミュニケーションを図りました。

　理科では、発展的な学習として音の伝わり方を体験する活動を行いました。階段の手すりや床、壁などでためしました。写真はグラウンドの鉄棒で活動している様子です。

　国語科では、すがたをかえる大豆の学習を活かして、ほかの食品について調べ始めました。来週の４〜５時間で、教科書にある文章を手本に自分で文章にします。

　今日の算数は「球」について学習しました。学習の最後には、体育館の器具庫にあったいろいろなボールの直径をもとめる活動を行いました。

　３年生の２時間目は、パソコンの学習でした。この授業では表計算ソフトを使い、データを入力していました。

　４年生の２時間目は図画工作の授業でした。細長い棒を使って作品を作り上げる途中でした。使用する棒には、新聞紙を細く丸めた物や割り箸を利用していました。中には、人が入れるくらい大きな家を作っている児童もいました。