算数科「まるい形」のしあげとして、今日はこまをつくりました。教科書にある様々な模様をコンパスで描くことに挑戦し、最終的にこまにしました。つくったこまは、回して楽しみました。明日はカラーテスト（単元毎テスト）の予定です。

　今日の克己タイムはチェーンワークをしました。「コーラを一気飲みするとしたら何mLまでいけるか？」「昨日は何時に寝たか？」等、様々なお題でコミュニケーションを図りました。

　理科では、発展的な学習として音の伝わり方を体験する活動を行いました。階段の手すりや床、壁などでためしました。写真はグラウンドの鉄棒で活動している様子です。

　国語科では、すがたをかえる大豆の学習を活かして、ほかの食品について調べ始めました。来週の４〜５時間で、教科書にある文章を手本に自分で文章にします。

　今日の算数は「球」について学習しました。学習の最後には、体育館の器具庫にあったいろいろなボールの直径をもとめる活動を行いました。

　３年生の２時間目は、パソコンの学習でした。この授業では表計算ソフトを使い、データを入力していました。

　４年生の２時間目は図画工作の授業でした。細長い棒を使って作品を作り上げる途中でした。使用する棒には、新聞紙を細く丸めた物や割り箸を利用していました。中には、人が入れるくらい大きな家を作っている児童もいました。

　体育科では、新しい学習に入りました。プレルボールとは、ネット型のゲームで、ボールをバウンドさせながら相手のコートへ返すゲームです。
　今日は、ボールを使って「バウンドさせる」ことに重点を置いて、楽しみました。

　３年生の３時間目は図工の授業でした。以前にもお伝えした「こんな世界があったら」という題の絵を製作中でした。

　今日の理科では、糸電話とトライアングルを使って「音がふるえるときの伝わり方」について学習しました。音が出ているときの糸を触ったり、つまみ方を調節しながら、「ふるえ」について実感を伴いながら学習を進めました。