３年生の３時間目は、みんなの広場を使った音楽の授業でした。この授業では、教務主任の先生からリコーダーの演奏について指導を受けました。「シ」の音だけを使って演奏ができる「笛星人」という曲がありますが、その曲を練習しました。

　３年生の「帰りの会」をのぞいてみました。他の学年同様、日直さんの司会・進行で進められていましたが、少し変わった内容がありました。それは「お笑い」です。２枚目の写真にある３人が今日の「お笑い」担当ですが、３人でコントをしてくれました。（写真３枚目）しっかりと最後には「おち」も落ちが付いていました。個性的な「帰りの会」に驚いたできごとでした。

　６時間目の３年生教室をのぞくと、夏休みの計画表を仕上げているところでした。各自で生活面や学習面の目標を決め、長い夏休み期間を有意義に過ごせるようしっかりと計画を立てていました。

　３年生の５時間目は書写の授業でした。この授業では、お手本の紙をなぞりながらはらいの練習をしました。

　朝の時間を使って、３年生に正しい行動のできる「強い心」について話をしました。どの児童も真剣な表情で、しっかりと話を聞いていました。

　３年生の外国語活動では、I like 〇〇.の学習をしました。
　２つのチームに分かれ、モニターのイラストを選び、I like 〇〇.と言います。イラストが消え、得点が出るので、得点の合計を競うというゲームです。
　楽しい歓声を上げながら、英語の表現に親しんでいました。

　３年生の１時間目は算数の授業でした。この授業では、次の問題に取り組みました。
＜問題＞
　ケーキが２３こあります。
　１はこに４こずつ入れます。
　全部のケーキを入れるには、
　はこは何こあればよいですか？

　式にすると　２３÷４＝５あまり３　となるあまりのあるわり算です。
この式や答えを解釈して、問題文に合う答えを導き出さなくてはいけないのですが、６個目の箱を使うと１つすき間ができることがどうも「腑に落ちない」表情でした。次に授業をのぞいた時に、子どもたちがどのように納得しているのかが楽しみです。

　前の記事の続きです。
　作成を終えた児童から、いよいよ飛ばします。空気を中にいっぱいため込んで飛んでいくふくろもあれば、中の空気が出ないように縛ったものもあり、それは空気抵抗で飛んでいきます。そして高く力強く飛んでいくと、子どもたちの口から「わぁっ！」という歓声が上がりました。

　５時間目の３年生は、理科室を使って理科の授業でした。「ふき上がる風にのせて」という学習で、ふくろに空気を入れてそれを送風機で飛ばします。まずは空気をためるふくろの作成です。三角にしたり足を付けたり、色を塗ったりします。なぜだかイカの形になりやすいようです。さて、気に入った形ができたでしょうか。

　３年生の５時間目は音楽の授業でした。この授業でも引き続き、ソプラノリコーダーに取り組みました。今日も息を強く吹きすぎ、ひっくり返ったような音が出る場面も見受けられましたが、吹く息の強さを調節し、いい音で吹けるようになった児童も多くなってきました。