３年生教室では、「宿題、いつどこでやっているか」というテーマで、互いに意見交換をしていました。

　２時間目の３年生は算数の授業でした。学習内容は２学期のまとめです。今日の午前中に期末テストが予定されていますので、その最終調整といったところです。まとめのプリントを使って、各自が自分のペースで学習を進めていました。

　５時間目の３年生は書写の授業でした。今日も練習の後、「明るい心」の練習に取り組みました。

　３年生の４時間は、総合的な学習の時間でした。「ブラ上滝」のプレゼンテーションを課題とし、この授業では来週の発表に向けての練習をしました。

　３年生の算数は、ｍｍとｍ・ｋｍ、ｇとｋｇのような単位の学習をしました。1000分の1でｍ（ミリ）、1000倍でｋ（キロ）と付けるのは理解しやすいと思いますが、その中にｍLとｄL、Lの関係が出てくるところに難しさがあります。そんな内容を、しっかりと身に付けることが大切です。

　朝の時間に３年生は、「ねがいがかなうなら、何をねがうか」という話し合いをしていました。「１００億円」や「カメハメ波」といった子供らしい意見もありましたが、「学校を大きくする」という泣かせる意見も出ていました。

　この壁新聞の作者です。お総菜をつくる人の工夫や、商品の並べ方の工夫、リサイクルコーナーなど、分かりやすく説明しています。

　壁新聞と作者の写真です。
　初めてつくる壁新聞。やる気まんまんでがんばりました。
　途中、難しいと感じたようですが、最後まであきらめずに仕上げて、達成感もひとしおだったようです。

　社会科で、スーパーマーケットの見学をしました。スーパーで働く人の工夫を壁新聞にまとめました。完成した壁新聞と作者の写真を掲載します。
　伝えたい情報を整理し、的確な見出しをつけてまとめているところがすばらしいです。

　２時間目の３年生は社会科の授業でした。この学習では、教科書に載っている火事の現場の絵を見て、どんな人がどんな働きをしているのかを考えました。
　消防士、警察官、それにヘリコプターを使った記者までも気付いた児童がいました。そして、見付けたことは発表してみんなで共有しました。