２時間目が終わって「のびのびタイム」が始まると、３年生の多くが体育館へ急いで移動していきました。何をするのかなと見ていると、ボールを持って始めたのがバスケットボールでした。
　シュート姿を写真にしましたが、どうでしょうか。

　２時間目の３年生は、クロームブックを使った文字・画像の「しりとり」の続きに取り組みました。画像の検索、文字の入力、プレゼンテーションソフトの利用スキルが主なねらいです。続けることで上達していくと思います。

　３年生の５時間目は音楽の授業でした。今日の学習は、リコーダーの練習です。まず、「ソ」と「ラ」だけの曲、「ソロサンマ」を練習しました。そしてその後は、「ソ」「ラ」「シ」の３音が出てくる「地平線」や「猫吹いちゃった」という曲に挑みました。「猫踏んじゃった」はお馴染みの曲ですが、よく似た曲名です。

　３年生は３時間目にローマ字の練習をしました。教頭先生からローマ字で書くお題が出されました。「まめ」「やま」「ひよこ」「くだもの」「でんわ」などなど。練習しているところを見ていると、「b」と「d」の区別が難しいようです。慣れるまでが大変ですが、がんばっていきましょう。

　２時間目の３年生は、情報教育の先生にきてもらって、画像検索や文字入力、プレゼンテーション技術の習得を目指しました。
　先生から出された課題は「画像しりとり」です。最初のお題は、先生から出された「カミダキ」です。子供たちは「カミダキ」⇒「キツツキ」⇒「キツネ」というところまで共通で、その後「ネ」の字からそれぞれのしりとりを進めます。「ネ」の字から始まる言葉を決め、その画像をネット上から探し出し、それをプレゼンテーションソフトに位置づけていきます。３枚目の写真は、「キツネ」⇒「ネジ」⇒「磁場」と続けたところです。
　楽しみながらも、ICTのスキルが高まっていく課題でした。

　前の記事の続きです。
　３年生も４年生といっしょに、走り高跳びに取り組みました。１学期から走り幅跳びの練習を続けてきた子供たちですが、今度は助走のスピードを高さに変換しなくてはいけません。また新しいコツを見付けてほしいものです。

　克己タイムに教室を見て回りました。
　３年生の教室では、「雪」について話をしていました。雪が降っていいところや苦労するところなどを発表していました。中でも、「５６豪雪」の話をする児童がいたことには驚かされました。生まれるはるか前の「昭和５６年」という時代は、子供たちにとっていったいどんなイメージなのでしょうか。

　期末テストは、普段のテストより難しいですが、問題をよく読んで真剣に取り組んでいました。

　教室に入ると、みなさんクリスマスカード作りに集中していました。次回は英語でメッセージを書くことに挑戦します。

　3年生は学級活動の時間に、「みんながけんかをしないお楽しみ会」を開催していました。お笑いコーナー、ゲーム、大喜利、歌など、とても楽しそうなプログラムです。
　大喜利では、担当の子供が自作の問題をクロムブックで作成してきていました。ユニークなアイディアにあふれていました。
　最後に、歌を歌いました。踊ったり、肩を組んで体を揺らしたり、指揮をしたりと、リラックスして歌っていてすてきでした。