５時間目の３年生は、みんなの広場を使った音楽の授業です。ミッキーマウスマーチを、リコーダーと鍵盤ハーモニカを使って演奏していました。

　３年生をモデルに、４限後から給食までの流れを紹介します。
写真上：ランチルーム移動でも「だまってＴ」
　　　　ソーシャルディスタンスを取ります。
　　中：配膳中、当番以外は着席で待ちます。
　　下：配膳が終われば「いただきます！」

　３年生の５時間目は書写の授業でした。今週も「ゆめ」の文字を書きます。準備を含めて４５分の授業ですが、とてもたくさんの練習ができたようです。

　前の記事に引き続き、３年生の攻撃（アタック）練習です。どうでしょう、様になっていますか？

　朝の３年生教室では、昨日の「和いわいミュージックタイム」を振り返っていました。担任の先生から昨日の各楽器について感想を聞かれると、「ベースは支える感じがした」という感想が出ていました。素晴らしい感受性だと思います。

　今日もブルーヒーターのコードを引っかけないよう、誰かが丸いすを置いてくれました。
　聞いてみると３年生の児童でした。３年生の中で「いいことをしよう」という思いが、日に日に大きくなってきているようです。

　２時間目の３年生は、「ＭＥＳＨ（メッシュ）」を使ったプログラミング学習に取り組みました。
　３年生には、日頃からこのメッシュを使っている児童もいるため、見ていてもかなり慣れている様子でした。

　朝の３年生教室では漢字練習を進めていました。今日習ったのは「等」「湖」の漢字です。２つの漢字はどちらも画数が１２と、かなり複雑になってきました。「漢字が難しくなってきたね」と声をかけたところ、「先生、こんなのかんたんだよ」という頼もしい返事が聞けました。

　３年生も４月からは上学年の仲間入りです。そうなると委員会活動やクラブ活動にも参加することになります。今日は委員会の日ですから、３年生は５つある全部の委員会を見学して回りました。
　今日の見学を終え、「この委員会で○○をやってみたい」などと思えたらとっても素敵です。

　３時間目の３年生は国語の授業でした。前の授業の続きで、スキー学習の思い出を書いていきますが、前回の学習で自分の気持ちをふくらませていたお陰で、この学習以前より厚みのある文章ができました。