１時間目の３年生は、国語の研究授業です。下学年の先生が授業観察をしたり、授業記録を取ったりしています。
　この授業では「スキー学習の思い出をつたわる言葉で表そう」という学習課題のもと、作文に取り組みます。漠然とした「楽しかった」の感想について、「何を」「どこで」「どうした」「いつ」などの「つたえるためのキーワード」を使ってどんどん広げ、豊かな表現を作っていきます。
　うまく自分の気持ちを表現できる文章が作れたでしょうか。

　２時間目の３年生は算数の授業でした。今日の学習は、１２×３０といったかけ算を学習するのですが、それに先だち、フラッシュカードを使った九九の練習をしました。
　九九の練習をしてからおよそ１年になります。こんな機会に復習していくことは、とても大切だと思います。

　５時間目の３年生は書写の授業でした。今日書いた文字は「ゆめ」です。漢字の「夢」ではなく平仮名２文字の「ゆめ」を書きました。
　ところで、子供たちが書いている字を見ていて、ふと「この子たちにはどんな夢があるのかな」と思えてきました。この中に１人でも「先生になりたい」と思う子がいないかな、と淡い期待をもってしまいました。

　２時間目の３年生は国語の授業で、授業の後半にはスキー学習でお世話になった方へお礼を書きました。

　5時間目の授業は音楽です。2月2日の和いわいミュージックタイムに向けて、リコーダーで「聖者の行進」を練習していました。

　前の記事の続きです。
　３年生の「お話会」の様子です。

　３年生には、帰りの会で必ずすることがあります。それは学級目標をみんなで確認することです。今日の帰りの会でも、みんなで声を合わせて元気に確認していました。

　動画を撮りましたので、左の「動画（パスワード付）」からご覧ください。

　３年生の５時間目は書写でした。今日は「水玉」という漢字を書きました。みんなうまく書けたでしょうか。

　３時間目の３年生は理科の授業でした。今日の授業は「回路のと中に何をつないだら明かりがつくのだろう」という学習課題で、学習を進めました。
　この授業には、観察実験アシスタントの大学生の方も参加しました。子供たちも、年齢が近い先生が来るととても嬉しそうです。

　２時間目の３年生は、４年生と合同体育でした。今日も引き続きソフトバレーボールに取り組みました。授業の初めには、グループに分かれてパス練習に取り組みました。リーダー役が前に立ち、他のメンバーにボールを投げます。最初はオーバーハンドパスで、その次はアンダーハンドパスでした。