４年生の３時間目は社会の授業でした。４年生は近々、校外学習に出かける予定で、その際に八尾を訪問します。そこで「おわら風の盆」や「曳山」といったテーマを１人１つ決め、そのテーマに沿った調べ学習を進めていきます。

　前の記事の続きです。
　４年生の教室では、当番の割り振りをしていました。

　同じく、プールでの記録会を終えた４年生は、ワックスがけの準備としてランチルームのテーブルを移動させました。広々としたランチルームもなかなか珍しいことなので、クラスで写真を撮りました。

　４年生は、１学期のまとめや夏休みのプリントをファイルに整頓していました。明日からの夏休みがとても楽しみな子供たちです。

　６時間目の４年生教室をのぞくと「お楽しみ会」をしていました。ちょうどのぞいた時にはクイズ係の児童が３人、大型モニターを使ったクイズを出題中でした。「解けるかな？」という好奇心から教室に居続け問題を聞いてみましたが、大人でも難しい「とんちクイズ」でした。しかし児童の中には柔軟な発想ができる子もいて、「分かったー！」といった感じで正解を答えていました。

　５時間目の時間を使って、４年生は１学期にやり残したことに取り組みました。図工室では、コリントゲームが仕上がっていない人たちが集まり、最後の仕上げに取りかかっていました。

　５時間目の４年生教室では「とやま環境チャレンジ１０」の取組について、担任の先生から説明を受けていました。
　家族が別々の部屋で明かりを付けテレビを見ているのを一緒に見るようにすると、電気代が２８円安くなり二酸化炭素も減らせるといった「ちょっとした心がけ」を教わりました。これから夏休みに入り家で過ごす時間が多くなっていきますが、そんな時に今日の勉強が役立つといいですね。

　今朝の上学年は、「さわやかタイム」の時間を使って「走」「跳」「投」の練習に取り組みました。
　４年生の順番は「跳」でした。今日は主に助走のスピードののせ方について練習しました。

　そろばんに、いろいろな数を入れています。普段使わない人にとっては、かなり難しいので、グループになって助け合っていました。

　４年生は楽しくコリントゲームを製作中です。釘を打っている人も、大分仕上がって絵を描いている人もいます。