今週５日間は、全校で個別面談を実施する期間です。５時間目の４年生教室では、個人面談に向けた「面談カード（プリント）」を静かに記入中でした。

　２時間目の４年生は、支援員の方に教えていただきながらプログラム学習に取り組みました。今日のプログラムは、画面上のネコを操作してリンゴをゲットするゲームです。
　ちょうど見学している時には、１回のゲームが終わっても点数がリセットされず、得点が何万点にでもなってしまう問題が発生し、それを修正しているところでした。

　今朝は上学年の「お話会」の日でした。写真は４年生の様子です。みんな集中して聞いていました。

　４年生の２時間目は、総合的な学習の時間でした。今日はゲストティーチャーに来ていただき、常済用水プロムナードの清掃活動についてお話を伺いました。

　１時間目の４年生は、社会科の授業でした。今日の学習課題は「常願寺川 あばれ川と生きる」とし、調べ学習を進めていきます。学習を進める中で感じた疑問に自分なりの予想を立ててみることも、この学習では大切な内容です。

　４年生の２時間目は算数の授業でした。今日取り組んでいた課題は以前の学習同様、たくさんのおはじきの数を計算で求める内容です。今回も、どう工夫して求めるかが最も重要なポイントです。

　みんなの力を合わせ取り組んだ結果、二酸化炭素の発生をかなり減らせました。また、発表の後半には、体育で取り組んだマットの演技を取り入れました。

　プログラム４の後半は、４年生の「劇『上滝環境調査隊』〜すくおう地球を、上滝を〜」でした。この発表の前半には、これまでの総合的な学習で学んできたことを劇で紹介しました。
　

　４年生の５時間目は国語の授業でした。今学習中の内容は「プラタナスの木」ですが、この時間には話の内容を整理しました。

　４年生の２時間目も算数の授業でした。この学習では、１枚目の写真のような図形で、おはじき状の物の数を求めていきます。まとまりを作って数えたり、いくつかを移動させて数えやすくしたり、分かりやすくなるように工夫するところがこの学習では大切になります。
　また、自分では発想できなかった他の人の考え方は、クロームブックで共有されていますので、それを見て理解し自分の発想を豊かにしていきます。