４年生の「さわやか体育」は「跳」でした。
　準備運動の後、さっそく練習に取りかかりました。

　４年生は３時間目に算数のカラーテストをしていました。テストの内容は「わり算の筆算⑵」でした。計算問題の中には、（３桁）÷（３桁）の計算までが含まれていました。

　４年生のお話会の様子です。

　５時間目の４年生は、体育館に移動してレクリエーションをしていました。みんなで輪になって楽しんでいたのはご存じの「フルーツバスケット」ですが、フルーツの名前だけではなくいろんな内容を使ってよいルールでした。
　写真１枚目の時に伝えられた内容は「宿泊学習の夜に『恋バナ』をした人」でした。まさか４年生からそんなお題が出るとは驚きました。

　「倍をつかって考えよう」という学習課題に取り組みました。
　どちらの品物の値上げが大きいか、倍をつかって考え、判断していました。
　生活場面で生かせる学習になりました。

　今朝は上学年が「さわやか体育」でした。４年生は「投」の順番で、ソフトボールの練習の後、５０ｍ走にも取り組みました。その最後には担任の先生がいっしょに走ることになりましたが、俊足自慢の男子でも勝てない速さでした。

　３時間目の４年生は算数の授業でした。「○○は△△の□倍」という内容を学習ですが、今日は親子のヒョウの体重を比べる課題に取り組みました。課題を進める場面では、担任が予め「ヒントカード」を準備していて、そのカードを利用している児童もたくさんいました。

　２時間目の４年生は、環境チャレンジ１０の後期授業でした。子供たちが家の人と協力して行った環境を守る取組の成果を、数値化して教えていただきました。今回のチャレンジで節約できた金額は３５２２４円にもなるそうです。振り返りでは、「チャレンジ１０がきっかけで早寝早起きをするようになった」、「これからも電気をこまめに消していきたい」などと、取組のよさを実感したり環境に対する意識を高めたりしていました。

　４年生は２時間目に外部講師の方をお招きし「環境チャレンジ」という内容でお話をいただきました。授業の詳しい内容については、後ほどアップします。

　火曜の今日は上学年が「さわやか体育」です。今朝は、外での活動の準備が整い、いよいよ活動開始となった時間に雨が降ってきました。そのため残念ながら外での活動は諦め、３学年とも体育館で活動することになりました。
　４年生は「走」の順番です。今日のトレーニングはラダーを使った練習です。