４年生の教室では、「大人がいいか、子供がいいか」といった内容を議論していました。全体的な雰囲気でいうと、「子供がいい」の方に軍配が上がっていたような気がします。
　しかし一方で、「子供といっても、すっと４年生ばかりじゃ、同じことを習うだけでおもしろくない」という意見も聞こえてきました。

　昨日、図工で作った「光のさしこむ絵」を窓に掲示していました。光が差し込んできれいでした。

　4年生は、図工の時間に、プラスチック段ボールを切り抜いてセロファンをはって、光の差し込む絵を作っていました。仕上がって名札を書いている子供や、デザインを考えて作っている子供がいました。

　4年生は、総合的な学習の時間に、上滝の環境について調べたことをまとめていました。完成が楽しみです。

　５時間目の４年生は教室と隣の空き教室も使って、係活動の計画を進めていました。４年生には、マメ係、音楽係、みんなで遊ぼう係、マジック係、占い係、工作係といったユニークな係がたくさんあります。
　さて、上の３枚の写真はどの係の活動か分かりますか？

　４年生の２時間目は、理科の授業でした。この授業では、これまでに学習してきた「物の体積と温度」についてまとめた後、確認のプリントに取り組みました。

　地域の方に講師となっていただき、寄せ植え体験をしました。公民館の方が花の苗を準備してくださり、一人一人好きな苗を選び、組み合わせを考えて植えました。
　どの鉢もとてもきれいです。重そうですが、本日持ち帰ります。

　今朝の「さわやかタイム」の時間に、４年生はカラーテストを使って漢字のまとめをしました。早く終わった児童については、更なる漢字練習に取り組みました。

　２時間目の４年生は、情報の先生からプログラムについて教えてもらいました。３枚目の写真にあるように、指示を組み合わせていってプログラムを作り上げるようです。見た目はゲームをやっているようですが、よく考えてプログラムを作っているようです。

　校外学習を終えた４年生は、お昼の時間を使って学年花壇の除草をしました。きれいになった花壇には、来年の春に向けて何を植えるのでしょうか。