写真上　：　目の錯覚の展示物
　　　　　　　突然身長が伸びた訳ではありません
　　　中　：　空気で浮いたボール
　　　　　　　なぜただよっているのか不思議でした
　　　下　：　大きな口の展示物
　　　　　　　実際なら危機的状況ですが楽しそうです

　写真上　：　磁石の展示物
　　　　　　　３人で棒を立てるゲームをし始めました
　　　　　　　途中で倒すと負けです
　　　中　：　電磁石の展示物
　　　　　　　リズムよくレバーを動かすと列車が動きます
　　　　　　　リニアモーターカーの原理です
　　　下　：　強風の展示物
　　　　　　　子供たちの一番人気でした
　　　　　　　風速１５ｍを体験しました

　科学博物館には、体験できる展示物がたくさんあります。目をひく大きな展示物を一通り見終えた後には、いよいよ活動開始です。
　写真２枚目　：　浮力の展示物です
　　　　　　　　　ボールみたいな部分を強く握ると
　　　　　　　　　筒の中の物が下がってきます
　　　３枚目　：　水の力で物が切れます
　　　　　　　　　スニーカーが真っ二つに切られていてビックリ

　いよいよ見学開始です。時間はおよそ９０分。残念ながら今回はプラネタリウムを見ることはできません。
　３枚目の写真は、砂を入れた振り子が描くきれいな模様です。

　せっかくの機会ですから、控室では上滝小と福沢小で挨拶を交わしました。この時、両校の児童に「お互いに知っている人がいる人」と質問してみましたが、誰もいませんでした。３年後には同じ中学校に入る人も多いはず、互いの交流も大切だと思います。

　３０分程で目的地の科学博物館に到着しました。館内の活動に必要のない荷物をロッカーに入れ、一旦席に着きます。どの児童も期待を胸に元気はつらつです。

　本HPの「一行メッセージ」でもお伝えしていた通り、本日、４年生が校外学習で富山市科学博物館を訪問してきました。その様子をたっぷりとお伝えします。
　朝は、８：３０に学校を出発しました。途中、行動を共にする福沢小学校に立ち寄り、児童５名と先生２名が合流しました。

　３時間目の４年生は算数の授業でした。今日の学習では、２本の直線の関係で「平行」や「垂直」について学習していました。
　この中の「垂直」については、中学生でも「直角」との区別がはっきりしていない場合もあります。「垂直」が２本の直線の位置関係であり、「直角」が角の大きさを表していることを、しっかりとおさえたいと思います。

　さわやかタイムの時間に、４年生教室をのぞいてみました。
　さて、教室では何をしていたのでしょうか？　ヒントは２つで、１つは、この時間が国語のモジュール学習中であること。そしてもう１つは、モニターに映った「体重」の文字です。
　正解は、「はかる」という漢字を確認しているところでした。先生が「体重を『はかる』はどの漢字を使うの？」と質問しています。「はかる」には、同訓異義語がたくさんあり、大人でも使い方を迷うことがあります。この復習でしっかりと身に付けてほしいと思います。

　３時間目の４年生は算数の授業でした。等間隔に置かれたたくさんの点の中からいくつかを選び四角形を作り、出来上がった図形を分類していました。