４年生の３時間目は社会科の授業でした。この授業では「ゴミのゆくえ」について学習します。「燃えるゴミ」「燃えないゴミ」「資源ゴミ」「捨てたら危険なゴミ」の４つに分類して、それぞれ種類毎に「ゴミのゆくえ」を探っていきます。

　５時間目の４年生はクロームブックを使って学校生活のアンケートに答えました。今日はＩＣＴ支援員の方も教室に来てもらい、難しい操作でも分かりやすく教えてもらえます。また、タブレット用に専用のペンも使えるようになりましたので、操作はやりやすくなりました。

　４年生の４時間目は国語の授業でした。「つなぎ言葉を使って文を作ろう」という学習課題で、画用紙に書かれた様々な「つなぎ言葉」をくじ引きのように引き、実際にその言葉を使って文を作ってみました。写真の３人はそれぞれ、「また」「あるいは」「それとも」を引いたようです。写真にはありませんが、中には「なんでも」と書かれた紙が混ぜられており、その場合は「なんでも」という言葉を使うのではなく、好きな「つなぎ言葉」は「なんでも」使っていいということのようです。

　４年生教室では「コリントゲーム・コロコロガーレ」（スマートボールのようなゲーム）の製作中でした。以前と比べ作業もだいぶ進み、中には釘で木を打ち付ける作業にかかっている児童もいました。出来上がったゲームをするのは、とっても楽しいことでしょう。

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　４年生の今日は、「走」の練習です。練習前半は、スタートから１５ｍ程を重点的に練習しましたが、その時のポイントは前傾を保つことでした。最後に行った５０ｍ走でも、前半に意識をして走りました。

　４年生の５時間目は書写の授業でした。今日も「雲」という字を書き、できた作品の中から最も良いものに名前を付け提出です。「先生どっちがいいと思う？」と聞いてみるものの、２人の先生が「こっちがいいかな」というのがそれぞれ違っていて、本人は大いに迷いました。

　２時間目の４年生は図工の授業でした。「コリントゲーム」（スマートボールみたいなもの）を製作中です。台に付ける模様は自分で考えますので、図書室へ出かけて絵を探している児童もいます。一番作業が進んでいる児童は背景を仕上げ、ボールを打ち出す仕組みを作り始めていました。

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　４年生は「跳」の順番です。準備運動の後、助走の練習、高く跳ぶ練習を行いました。そして最後に５０ｍも走りました。

　５時間目の４年生はカラーテストに取り組んでいました。内容は「角の大きさ」です。

　講師をお招きして、地球温暖化について学びました。