４年生の５時間目は理科の授業でした。「直列つなぎ・並列つなぎってどんなつなぎ方？」という学習課題で、単に回線の違いを理解するだけではなく、つなぎ方の違いで起こる変化についても、以前のプロペラカーの実験と結びつけて考察しました。

　４年生の３時間目は社会の授業でした。この授業は「使った水はどうなるのか？」という学習課題について、予想を立てた上で調べ学習を進めました。調べた内容はスプレッドシートにまとめました。各班で調べた内容については、大型モニターに映してみんなで共有しました。（写真下）

　４年生の５時間目は書写の授業でした。今日は「雲」という字に挑戦です。先生の指示に従って１枚目の紙に「１」と書き込みました。これはこの授業の最後に書いた作品と比較するためです。実際、授業の最後に比較をしてみて「今日の練習で成長したなー」と実感できたでしょうか。

　今朝の「さわやかタイム」の時間に、上学年は「さわやか体育」の取組として「走」「跳」「投」の活動をしました。
　４年生は「投」の順番です。準備体操の後、３０ｍ程離れてのキャッチボールと的あての練習をしました。

　【動画あり】　→　左の「動画（パスワード付）」　

　今朝の克己タイムの時間を使って、４年生が学年花壇の整備をしていました。実はどの学年も花壇の整備をして、新しく花を植える予定なのです。

　昼休みなると直ぐに、４年男子がペットボトル投げをしにやって来ました。今日からはペットボトル投げができる場所を増やし、一度に２人ができるようになりました。

　【動画あり】　→　左の「動画（パスワード付）」　

　４年生の１時間目は算数の授業でした。今日の学習では分度器を使って角度を描いたり、角の大きさを測りとったりしました。
　ちらっと児童の答えている角の大きさを見てみると１１０°、でも明らかに直角よりは小さい角。分度器の測り方を聞いてみたところ、２色の数字のうち反対の方を読み取っていました。教えてあげると直ぐに理解してくれました。まだおよその角の大きさが身に付いていない段階ですから、これから学習を進めてたくさんの角に出会うことで、そのような感覚も身に付いていくと思います。

　３時間目の４年生は社会科の授業でした。この授業の学習課題は「どうして富山の水道水はおいしいのか」で、山や雪、川、森、空気、浄水場等の視点から考えを深めていきました。そして授業の後半には、２人ペアをつくって森の働きについて意見交流を行いました。

　音楽に合わせ、仲良く「なべなべそこぬけ」をしています。
　学校生活の中で、様々な音楽遊びを通して、音楽を楽しんでいる４年生です。

　今日はクラブ活動の日でした。和太鼓クラブは、薬師太鼓の基本リズムを一生懸命に練習していました。
　工作クラブは七夕かざりを作っていました。作り方を自分で調べながらつくっている子供もいました。
　英語クラブでは、知りたい単語を辞書を使って自分で調べる活動をしたそうです。