４年生は、１学期のまとめや夏休みのプリントをファイルに整頓していました。明日からの夏休みがとても楽しみな子供たちです。

　６時間目の４年生教室をのぞくと「お楽しみ会」をしていました。ちょうどのぞいた時にはクイズ係の児童が３人、大型モニターを使ったクイズを出題中でした。「解けるかな？」という好奇心から教室に居続け問題を聞いてみましたが、大人でも難しい「とんちクイズ」でした。しかし児童の中には柔軟な発想ができる子もいて、「分かったー！」といった感じで正解を答えていました。

　５時間目の時間を使って、４年生は１学期にやり残したことに取り組みました。図工室では、コリントゲームが仕上がっていない人たちが集まり、最後の仕上げに取りかかっていました。

　５時間目の４年生教室では「とやま環境チャレンジ１０」の取組について、担任の先生から説明を受けていました。
　家族が別々の部屋で明かりを付けテレビを見ているのを一緒に見るようにすると、電気代が２８円安くなり二酸化炭素も減らせるといった「ちょっとした心がけ」を教わりました。これから夏休みに入り家で過ごす時間が多くなっていきますが、そんな時に今日の勉強が役立つといいですね。

　今朝の上学年は、「さわやかタイム」の時間を使って「走」「跳」「投」の練習に取り組みました。
　４年生の順番は「跳」でした。今日は主に助走のスピードののせ方について練習しました。

　そろばんに、いろいろな数を入れています。普段使わない人にとっては、かなり難しいので、グループになって助け合っていました。

　４年生は楽しくコリントゲームを製作中です。釘を打っている人も、大分仕上がって絵を描いている人もいます。

　４年生の１時間目は外国語活動の授業でした。この学習では、時間の言い方を練習していました。ＡＬＴの先生が「Seven p.m.」などと発音した後に続いて、児童達も同じように発音していました。

　４年生の５時間目は書写の授業でした。この授業で取り組んだのは「麦」という漢字です。この漢字のポイントは、左側にある２か所の「はらい」の部分で、担当の先生からも説明を受けていました。しっかりと意識して、うまくできたでしょうか。

　昨日の３Ｒ推進スクールで学んだことを振り返り、「ごみ収集車やごみを集める人の工夫」「ごみを出すときに気を付けること」について、スライドにまとめました。
　子供たちは、友達と相談しながら、写真を入れたり、デザインを工夫したりしてスライドを作成しました。
　発表タイムでは、収集車に備え付けられたスコップや、消火器、緊急停止ボタン等、様々な工夫について話していました。「それらに共通することは？」と聞くと、「安全！」「もしものときに備えている」「すべて二つ用意されている」「万が一に備えた満を持した装備」などと、どれも興味深い発言が返ってきました。