みんなの力を合わせ取り組んだ結果、二酸化炭素の発生をかなり減らせました。また、発表の後半には、体育で取り組んだマットの演技を取り入れました。

　プログラム４の後半は、４年生の「劇『上滝環境調査隊』〜すくおう地球を、上滝を〜」でした。この発表の前半には、これまでの総合的な学習で学んできたことを劇で紹介しました。
　

　４年生の５時間目は国語の授業でした。今学習中の内容は「プラタナスの木」ですが、この時間には話の内容を整理しました。

　４年生の２時間目も算数の授業でした。この学習では、１枚目の写真のような図形で、おはじき状の物の数を求めていきます。まとまりを作って数えたり、いくつかを移動させて数えやすくしたり、分かりやすくなるように工夫するところがこの学習では大切になります。
　また、自分では発想できなかった他の人の考え方は、クロームブックで共有されていますので、それを見て理解し自分の発想を豊かにしていきます。

　４年生は「さわやかタイム」の時間を使って、学習発表会の練習準備です。跳び箱やマットはなかなか重いのですが、中でも特に重いのはロイター板（跳び箱の踏み切り板）です。みんなで力を合わせての準備です。

　一見、環境とは関連しないような発表の様子ですが、いったいどんな結び付きがあるのでしょうか。

　続いて４年生の発表です。４年生は、環境に関する内容です。

　本日の５時間目、廊下に響く「ポン！ポン！」という音。どこから聞こえてくるのか探ってみれば、４年生がみんなの広場で空気鉄砲の競技会を開いていました。圧縮した空気の力で栓が飛んでいく仕組みです。そういえば、この前の資源回収に来ていた大型トラックは、エアサスで車高が上下していましたが、縮められた空気の力を利用する原理は同じですね。

　４時間目の４年生は書写の授業でした。それぞれが違った字を書いていたようですが、お手本をしっかりと見て、集中して書いていました。

　５時間目の４年生は、国語のカラーテストに取り組んでいました。テストの内容は「クラスみんなと決めるには」でしたが、漢字の書き取りなどうまくできたでしょうか。