５年生の４時間目は社会の授業でした。「どんなところにバーコードがあるのだろう」「何のためにバーコードがあるのだろう」という課題について、調べた事柄をもとに考えを深めていきました。

　５年生の１時間目も算数の授業でした。５年生の学習内容は「割合」で、バスケットボールのシュートを例に、その成功した具合を「割合」を使うことで比較しました。

５年生の４時間目は、図画工作科の学習でした。木版画の下絵を版木にうつしていました。

　５年生も３時間目に図書室を利用しました。偶然にも内容も４年生と同じで、「詩」についての学習でした。

　５年生の５時間目は国語の授業でした。冬休みのワークに付いていたテストを使い、これまでの学習内容の定着を確認します。分かったつもりになっていても、確認してみると定着していないこともあります。そんな内容は、テストが返ってきたらしっかり復習しましょう。
　加えて、明日は算数のカラーテストがあります。頑張りましょう！

　５年生の５時間目は学級活動でした。３学期の係分担についての話し合いをしているところでした。５年生はもう２ヶ月と少しで最高学年となります。学校をリードしていくリーダーとなれるよう頑張ってください。

　昨日から降り始めた雪のせいで、今朝の玄関前は少し歩きにくい状態でした。そんな中、「今日は除雪するため早く登校しました！」と元気よく話してくれる児童が現れ、スノーダンプやスコップを使って除雪作業を手伝ってくれました。彼の素晴らしいボランティア精神に心が「ほっこり」しました。

　５年生の文字は「初日の海」でした。５年生にもなると漢字が多くなり、かなり難易度が高くなっています。

　３学期がスタートする今日も、午前８時に「ハトと少年」が演奏されました。演奏自体も上達していますが、何より素晴らしいのは「毎日続けていること」です。「継続は力なり」の言葉にもあるように、演奏している児童たちは成長していっています。
　下の写真は、毎日演奏をたのしみにしているファンたちです。

　昨日に引き続き、５年生はグーグルクラスルームを使った「新年会？」を行いました。
　この集まりは正式名を「新年おめでとう会」と言うそうで、人数の関係から運動会の色別で２日間に分けたそうです。
　みんな元気そうで何よりでした。