５年生の２時間目も、国語科の学習でした。「大造じいいさんとガン」のお話を一人一人が順番に読み進めていました。

　５年生の２時間目は英語の授業でした。今日の学習内容は「Who is your hero?」で、歌に合わせて本文の練習をしましたが、英語のリズムがかなり難しかった様です。

５年生の１時間目も算数の学習でした。５年生は、立体について考えていました。

　５年生の２時間目は図画工作の授業でした。版画も仕上がり、授業の後半は使った教室の後片付けをしました。
　※写真に女子が写っていませんが、これは女子の後片付けが先に終わっていたためです。

　５年生の４時間目は図画工作の授業でした。今日の授業では、「彫り」を終えた児童から「刷り」の作業に移りました。

　５年生の２時間目は国語の授業でした。今、５年生では「この本、おすすめします」を学習していますが、それに関連して、低学年へすすめる本を探しに図書館へ行きました。

　５年生の３時間目は国語の授業でした。教室をのぞいた時には漢字の練習をしていました。新しく習った漢字は、書き順と画数を確かめた後、みんなで人差し指を使って空に書いていました。（写真中）みんな楽しそうに学習していました。

　５年生の児童４名が５時間目に、校長室を訪れあることを依頼していきました。今、依頼内容は明らかにできませんが、心温まる計画のようです。その後４人は校長室を後にし、職員室で電話をかけていました。いったいどんな計画を立てているのでしょうか。

　５年生も２時間目は理科で、こちらの方は電磁石の実験でした。３年生の永久磁石と違って、電流が流れると磁力が発生するので、その様子を動画に撮りプレゼンテーションの準備をしていました。

　５年生の５時間目は家庭科の授業でした。「わがや流 かぞく団らん計画」と題して、家族団らんの実践方法を画策しています。今日の授業では、自分の計画を他の児童に紹介するためのプレゼンテーションの準備を進めました。