５年生が見せてくれた、けん玉のお手本動画を左の「動画（パスワード）」にアップしました。

　５年生の４時間目は算数の授業でした。今学習しているのが立体図形なので、この時間には紙を使って展開図を作成し、更にそれを使って円柱を完成させました。
　円柱の難しさは、展開図にしたときの側面の長方形の横の長さです。それはちょうど底面の円周であり、底面の直径から求めることができます。作成時には、しっかりと計算して求められていたでしょうか。

　５年生の２時間目は、理科室で振り子の実験でした。この実験では振り子の長さを変えながら、その周期がどう変わっていくかを調べました。ストップウオッチを片手に振り子の振れた数を数えていると、眠たくなってしまわないか心配です。

　５年生の６時間目は保健の授業でした。今日の授業は「学校や地域でのけがの防止」という学習課題で、身の回りにある危険について学習しました。児童の書くプリントを見ていると、これまでの経験の中で深く「危険」について考えたことはなかったようです。この学習を通して、「最悪を想定する」危険対応の基本について、新たな視点をもってほしいと思います。

　昼休みに５年生教室前で、児童が縄跳びをしていました。さすがに５年生はもっている技も違っていて、「ハヤブサやって」とリクエストすると直ぐにやってくれました。もちろん２重跳びも簡単にやってくれました。

５年生の２時間目も、国語科の学習でした。「大造じいいさんとガン」のお話を一人一人が順番に読み進めていました。

　５年生の２時間目は英語の授業でした。今日の学習内容は「Who is your hero?」で、歌に合わせて本文の練習をしましたが、英語のリズムがかなり難しかった様です。

５年生の１時間目も算数の学習でした。５年生は、立体について考えていました。

　５年生の２時間目は図画工作の授業でした。版画も仕上がり、授業の後半は使った教室の後片付けをしました。
　※写真に女子が写っていませんが、これは女子の後片付けが先に終わっていたためです。

　５年生の４時間目は図画工作の授業でした。今日の授業では、「彫り」を終えた児童から「刷り」の作業に移りました。