５年生の３時間目は図工の授業でした。以前から制作している「でこぼこの絵」も、完成したり完成間近だったりの状態になってきました。同じ素材の木を使ってスタートした作品作りですが、完成してみると、児童一人一人の個性が現れてくるものです。

　５年生の２時間目は道徳の授業でした。「それぞれの地域のシンボルキャラクターには、どのような願いがこめられているのか」というテーマのもと、様々な地域のシンボルキャラクターを調べ、その願いに迫っていこうとしていました。

　５年生の２時間目は社会科の授業でした。「工業について調べよう」という学習課題で、造船、製鉄、石油、食品の中からいくつかを選び、調べたことをレポートにまとめます。

　５年生の１時間目は算数の授業でした。先日、単元が終わりましたので今日はカラーテストを実施です。この単元では、平均の求め方とその意味について学習しました。

　５年生の５時間目は理科の授業でした。これまでの実験に続き、ミョウバンを水に溶かしますが、溶かす水の温度を調節して実験を行いました。

　５年生の発表は、いくつかのグループ発表の後、全体での合奏があります。

　５年生の１時間目は算数の授業でした。学習しているのは「比べ方を考えよう（１）」の内容です。今日の授業では、広さの違うウサギ小屋の混み具合を比較することを考えました。

　５年生の４時間目は図工の時間でした。以前から制作を続けている作品も、完成までもう少しの様子です。今日は色塗りまで進んだ児童も見受けられました。

　５年生の５時間目は保健の授業でした。「心と体のつながり」という学習内容で、心の健康が体の健康にも結びついていることを学習していました。

　毎朝８：００になると校内に響く「ハトと少年」の話は以前にお伝えしましたが、今日も鍵盤ハーモニカの心地よいハーモニーが響いてきました。