またまた続きです。

　５年生の続きです。

　学年が替わり５年生の走りっぷりです。

　５年生の３時間目は、社会の授業でした。「地形クイズを作ろう」というテーマで、日本限定で地球のクイズを作っていました。「一番太い川は？」「一番長い川は？」など、クロームブックを使って、なかなか手応えのあるクイズを作っていました。

　５年生の５時間目は音楽の授業でした。今日の授業では、これからの季節にピッタリな「こいのぼり」を歌いました。
　ところで、授業を見ていて子供たちが不思議な動きをしていました。まず、「こいのぼり」は歩き周りながら歌っています。（写真上）　そして、歌のある部分にくると全員が壁に向かって止まりました。（写真中）　この不可解な行動について尋ねてみると、「歌の高い部分がきたら壁に向かい、自分の声を聞くんです」と教えてくれました。きっと、歩き周りながら歌うのにも理由があるのでしょうね。

　４時間目の５年生は、クロームブックを持って校舎外に出ていました。この時間の学習は理科で、内容は「雲」でした。どうやら、これからしばらく、雲を定点観測するようです。「僕はここに決めた！」と言う声も聞こえてきました。今と夏とでは雲の違いもはっきりしていると思います。しっかり写真に残してくださいね。

　５年生の２時間目は国語の授業でした。「なまえをつけてよ」という物語文の学習をスタートさせるところでした。この授業では、この物語の読みを進めていきました。今日のところは先生の範読でした。
　教科書で扱う物語がきっかけとなり、読書好きがどんどん増えてくれるといいなと考えています。

　５年生の教室の後ろに、学級目標を掲示しました。「助け合い 何事にも挑戦 みんな明るい５年生」という目標です。この目標を常に心に留め、目標に近づく努力をしていってほしいと思います。１年後にはこの目標通りになっていると、目標を立てた甲斐があったというものです。

　今日は、上学年の聴力検査を実施しました。
　写真は５年生の聴力検査の様子です。耳にヘッドフォンを付けて、音が鳴ったらボタンを押す定番の検査です。結果については、後日、担任を通してお伝えします、

　今朝の「さわやかタイム」の上学年は、「さわやか体育」に取り組みました。
　５年生は「投」の順番です。少し懐かしい４年生の担任の先生から指導を受けました。男子の中には、投力がぐんぐん向上し、決めたラインを大きく越す児童も見受けられました。