５年生の３時間目は体育の授業でした。今日取り組んだのは走り幅跳びでした。踏み切る際に高く跳ぶことを意識しました。写真からは高さが増したように見えます。

　５年生の１時間目は、「５年生として今までをふり返ろう」というテーマのもと、話し合いをしましました。今の自分たちが「できていること」、「（学年の）最初はできていたこと」などを出し合い、「これからの課題」について考えをまとめました。

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　全員の作品は紹介できませんが、もう３人の分を紹介します。

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　「描いているところ申し訳ないけど、絵を見せてくれる？」と聞いたところ、快く見せてくれました。たくさんの作品を紹介します。

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　そろそろ場所決めも終わり、いよいよ作品づくりにかかります。

　それぞれが選んだ場所はバラバラです。校舎内もあれば校舎外もあります。時間が限られていますからそんなにゆっくりはしてられません。階段の下を選んだ人は、さっそく描き始めました。

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　「時間は２：１５までです。その時間には戻ってきてください。」と担任の先生に告げられ、順番に破かれた紙を選んで教室を出て行きました。

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　力強い破り方の児童もいました。破られた紙は一旦回収され、担任の先生から「この中から紙を選び、鉛筆１本だけを持って移動します。消しゴムは使ってはいけませんから持って行かないように。」と言われ、「エー、鉛筆１本だけ」というのが３枚目の写真です。

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　担任の先生から用紙を受け取り、いよいよ破ります。よく見ていると破り方も千差万別です。写真だけでも違いが分かると思います。

　５年生の５時間目、図工の授業に密着しました。
　授業の初めに担任の先生から「今日は『絵の具スケッチ』という学習をします。描くのは上滝小学校の好きなところです。」と切り出され、「ピロティ」とか「校舎」、中には「理科室の人体模型」などという発言も聞こえてきました。
　しばらくして担任の先生が「描くのは破った紙です。」と言って用紙を破って見せました。なかなか見られない光景ですから、子供たちも少しドキドキしていた様です。