５年生の２時間目は図工の授業でした。今日の授業では、破いた紙に描いていた絵を完成させます。それぞれ小さくなった紙に描いた絵を貼り合わせ、１つの作品にしていきます。かなり個性的な作品になったようです。

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　走り幅跳びの練習を終えた５年生は、最後に５０ｍを走りました。

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　今日の５年生は「跳」の順番です。今日アドバイスされていたのは、踏み切る時に手を大きく振りあげるところでした。上手にできているでしょうか。

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　今日の１・２限を使って、５年生は「プログラミング出前授業」の２回目を受けました。以前のコースよりは課題が難しくなっているようです。出来映えは動画でご覧ください。

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　今朝は上学年が「さわやか体育」でした。４年生は「投」の順番です。準備運動、キャッチボールを終え、今日は実際にラインを引いてソフトボール投げに挑戦しました。

　５時間目の５年生は図工の授業でした。以前にお伝えしていた、破いた紙に絵を描く続きでした。図書室をのぞいたら数人が絵を描いていました。
　写真上　　：　本の表紙を絵に描き取っていました。
　写真中下　：　掛け軸を描いていました。

　５年生は、小数の割り算の復習をしています。グループの友達に分からないことを教えてもらいながら、取り組んでいます。みんなで勉強すると楽しいですね。

　５年生の５時間目は理科の授業でした。今日の学習では「魚のたんじょう〜メダカのふしぎ〜」という学習課題で、メダカについて不思議に感じていることを互いに出し合いました。中には「どうして自分の赤ちゃんを食べるの？」とか、「小さいメダカは体が透けて見える」といったことに注目した意見も出されていました。

　５年生の５時間目は音楽の授業でした。みんなで「おはようクレヨン」を歌った後には合奏をしました。

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　５年生は「走」の順番です。ラダーを使った練習の後は、実際に５０ｍを走ってみました。

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