前の記事の続きです。
　どの児童も真剣にお話を聴いているようです。

　自分たちでゆでた「ほうれん草」は、格別なようです。かつお節をかけて、「おいしい、おいしい」と食べています。担任の先生も試食に来てくださいました。

　前の記事の続きです。
　気の利く５年生たちですから、職員室へ「おすそ分け」を持ってきてくれました。直ぐに食べてみると、カツオの風味でとってもおいしかったです。５年生の皆さん、ぜひお家でも家族の皆さんに作ってあげてくださいね。
　

　前の記事の続きです。
　どの班も手際よく作業を進めていました。

　５年生の種目はソフトボール投げでした。前半は互いに離れてのキャッチボール練習で、後半は的に見立てたペットボトルに向けて投げる練習をしました。

　５年生は「さわやかタイム」を使って漢字練習に取り組みました。もう既に漢字ドリルを終わっている人もいたようですが、そんな人は、更に漢字ノートに練習をしました。習って直ぐに覚えたことでも、少し時間が経つと忘れてしまうものです。繰り返しの学習がしっかりとした定着に結びつきます。

　５年生の２時間目は外国語（英語）の授業でした。授業をのぞいた時には、たくさん並んだアルファベットの中から単語を見つけ出す課題に挑戦中でした。すべての単語を見つけ出せると、どの児童もすっきりした表情になりとても嬉しそうです。

　５年生の５時間目は音楽の授業でした。前半は「おはようクレヨン」を歌って、メインはリコーダーの練習でした。今日は高い音を出す練習だったので、左手親指で穴を半分だけ閉じることが課題でした。うまくいかないとひっくり返った様な音が出ますが、上手に音を出せていた児童もたくさんいました。

　５年生の２時間目は社会科の授業でした。以前にお伝えした「住むならどっち？あたたかい土地とさむい土地」という課題について、今日の授業では、資料を集めたり調べたことをまとめたりして、学習を進めているところでした。

　またまた続きです。
　今日は本当に暑かったので、授業の途中で水分補給の時間を取りました。