５時間目の５年生は国語の授業でした。学習していたのは「大造じいさんとガン」、かなり有名な話ですね。今日の学習では、物語の山場がどこにあるのかを考えました。まずは自分の考えをまとめ、その後はみんなの前で発表して意見を交流します。

　２時間目の５年生は算数の授業でした。この授業では、いくつかの立体を種類分けします。
　種類分けにはいくつかの方法が考えられます。たくさんの見方で種類分けできると、立体の見方も深まっていくと思います。

　６時間目の５年生は、理科室でふりこの実験をしました。
　この実験前には既に、振り子の周期はおもりの重さによって変化しないと分かっていましたので、今日はその他の条件を変化させて振り子の周期を観察します。ひもの長さ、おもりを揺らす角度、これらと周期はどう関係しているのでしょうか。

　「卒業プロジェクト」の内、工作に参加した５年生です。作ったのは「パッチンカエル」という牛乳パックと輪ゴムで作るおもちゃです。輪ガムの力に逆らって広げた牛乳パックを、机や床に置いておくと「あれ、まだかな？」と思った頃に飛び上がるあのおもちゃです。６年生の計らいで、廊下に目安になる高さが表示されていました。一番飛んだ時の写真は撮れませんでしたが、すごいときには４５ｃｍは飛んでいました。

　５年生教室でも、朝の時間を使って漢字練習に取り組んでいました。５年生はドリルを使っての確認でしたが、５年生ともなると大人が普段から使うような難しい漢字になっていました。みなさん、がんばりましょう！

　クラブまでの時間、鉄棒の上で楽しく待っている運動クラブのみんなです。

　今日の掃除でも、５年生の新班長ががんばっていました。中には自信をなくしているような人もいましたが、「これからこれから」の気持ちで経験を積み上げていきましょう。

　６年生からの引き継ぎも終わり、今朝のミュージックタイムでは、５年生が中心になって進行を手伝ってくれました。
　まだまだ慣れないでしょうが「何事も経験」、回を重ねる毎にたくさん学んでくださいね。

　６時間目の５年生は道徳の授業です。今日は教科書の「海を耕す人たち」という内容を学習しました。「海を耕す」とは理解が難しい言葉ですが、水産資源の減少に立ち向かう人たちの行動をそう表現しているそうです。

　５時間目の５年生は、音楽室を使っての音楽の授業でした。今日は「アフリカン シンフォニー」の合奏を目的に、それぞれのパート練習をしました。練習の音を聞いているだけでも、楽しい気分になる曲でした。