総合の学習で、ある班がえっちゅう風土に行ってきました。上滝でお店を開いた理由や上滝のよさなどを聞いてきました。インタビューを行いながら、美味しそうなジャムやプリンに釘付けの子供たちでした。

　５時間目を使って５年生のひと班が、えちゅう風土へ現地聞き取り調査に向かいました。戻ってきた報告は受けましたが、現地での内容は分かりませんので、後ほど引率していった担任の先生から記事をアップしてもらいます。
　写真上　：　雨の中、出発
　　　下　：　「戻りました！」の報告

　５年生では３時間目に２名のゲストティーチャーをお招きし、先日終えることができなかったインタビューの続きを行いました。

　２時間目の５年生はテスト中でした。取り組んでいたのは国語のカラーテストで、「たずねびと」が内容でした。しっかり解けたかな。

　観察実験アシスタントの先生が初出勤され、一番始めに出会ったのは５年生でした。「僕は〜、私は〜」としっかり自己紹介ができ、立派でした。「上滝小学校の子供たちって、何ていい子たちなんだろう」って思われたに違いないと思いますよ。

　５限は外国語でした。発音練習を聞いていると、大変上手でした。動画もアップしますので、動画のカテゴリからご覧ください。

　５年生の５時間目は家庭科の授業でした。「かがりぬいをしよう」という学習課題で、針と糸を使って実際にぬってみました。いざ作業が始まるとみんな静かになりました。かなりの集中具合です。

　５年生は、グループアンサンブルの練習をしていました。すてきなメロディが音楽室の外にも響いていました。

　２時間目の５年生は算数の授業中でした。この授業で学習していたのは「分数の倍」です。分数で表された長さを、「もと」になる長さ（分数）との比較で表します。「倍」という考えの難しさに加え分数の難しさが更に加わることで、とても複雑な内容です。

　前の記事の続きです。
　５年生も練習の仕上げは５０ｍ走です。