これも５年生です。

　５年生のがんばっている様子です。

　５年生は国語科で、話す・聞く学習をしていました。輪番で話し手、聞き手、記録者となり、スピーチやインタビューをしています。相手の思いを引き出すインタビューが、さすが５年生だと感じました。

　５年生の時期は、これからどんどん背が伸びてきますから、しっかりと食べて強い体をつくりましょう。

　５年生の３時間目は国語の授業で、「なまえをつけてよ」のテストの真っ最中でした。「テストは戻ってきてからが肝心」と言う人もたくさんいます。間違ったところは身に付いていないところでもありますから、しっかりおさらいしましょう！

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　写真は５年生の様子です。

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　５年生の試走の様子です。今日は放送でのアナウンスがありましたので、元気に手を挙げ「はい！」と大きな声で返事をしました。

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　子供たちが体積の求め方で意見交換を行っている際、問題には出てこない「１１」という「キーワード」を発言した児童が１人いました。その児童の方法を使うと、８×１１×４ という１つの式だけで体積が求まるといいます。とても素晴らしい発想を見ることができてみんなの良い勉強になりました。

　５年生の３時間目は算数の授業でした。この時間の課題は、写真にあるような立体の体積を求める問題でした。へこんだ部分をあるものとして考え、そこからへこんだ体積を引く方法や出っ張った部分を切り落として、２つの直方体の面積を求め加える方法が発表されていました。