前の記事の続きです。
　電磁石の製作では、コイルの巻き方に個性が出ます。とてもきれいに巻き上げる児童がいる一方、速さ重視の児童もいました。

　３時間目の５年生は理科でした。今日の授業では、コイルを何重にも巻いて電磁石を作ります。そしてその電磁石を利用した動く模型を製作する予定です。

　５年生の３時間目は、情報の先生に来てもらってプレゼンテーションソフトの使い方について習いました。さすがに５年生ともなると、動画を取り込む方法も習っていたようです。やり方が分かると、どんどん上達していくと思います。

　朝の５年生教室をのぞいてみました。
　５年生教室では、「冬休みの思い出」というテーマでプレゼンテーションをしていました。教室を訪れた時にプレゼンをしていた男児は、２泊３日の「岐阜遠征」の話をしていました。その後の質問コーナーでは、「どうやって岐阜まで行ったのですか」と聞かれたり、ある女児からは「私も遠征に行きたい」という感想も聞かれました。

　５時間目の５年生は、家庭科室へ移動してエプロン作りの仕上げに取りかかっていました。中には既に仕上がった児童もおり、エプロンを披露してくれました。

　５年生の１時間目も算数の授業でした。今日学習していたのは「○○％引き」の内容で、「ダブルライン図」と名付けた図を利用して考えていました。

　ジャム作りの続きです。
　出来上がったジャムを瓶詰めして持ち帰ります。班ごとにつくったジャムをパンにのせて、職員室にも届けてくれました。
　班ごとに、リンゴの様子が違っていて見た目から楽しめました。とてもおいしかったです。

　異世代交流学習で、ジャム作りを行いました。講師は地域のジャム作り名人の方です。
　今日は、りんごジャムに挑戦です。おいしそうな香りが家庭科室からただよっていました。

　前の記事の続きです。
　アイロンがけもスムーズです。早い人は完成です。

　５時間目の５年生は家庭科の授業で、今日はエプロン作りも終盤です。
　ミシンがけです。みんなかなり慣れてきたようです。