６年生の５時間目は算数でした。６年生では既に算数の学習内容を終えましたので、今はこれまでの復習を行っています。「人に教えることで、自分の理解が一段深まる」とよく言われますが、６年生では早くできた児童が後からできた児童の採点もしてくれ、互いに高め合っています。

　６年生の２時間目は家庭科の授業でした。今日の授業では、地域貢献をどう行っていくかを自分なりに考えてみました。

　６年生の６時間目は、５年生と合同の体育でした。これまで、３×３のバスケットボールに取り組んできましたが、今日が最後の授業です。プレーもなかなか様になってきていました。

　６年生の３時間目は国語の授業でした。「大切な人と深くつながるために」の学習でしたが、今日は内容の要約を進めました。

　ひまわり級６年生の２時間目は国語の授業でした。この授業では「詩」に付いての学習をしていました。

　６年生の３時間目は理科の授業でした。この授業では、幾つかの水溶液の性質を調べるため、リトマス紙を使った実験を行いました。

　６年生の５時間目は音楽の授業でした。学習内容は、以前から練習を始めている「シング　シングシング」の合奏練習です。今日はパートに分かれての練習を行っていました。

６年生の２・３時間目は、図画工作科の学習でした。ドライポイントという技法で、ニードルでエンビ板を削って版をつくっていました。

　６年生の３時間目は理科の授業でした。「二酸化炭素は水に溶けるのか」という課題について、教室で説明を受けた後、理科室でさっそく実験に取りかかりました。

　ひまわり級６年生の１時間目は、自立活動の授業でした。３学期末には校外学習を計画していますが、是非その際に今日の勉強を生かしてほしいと思います。