６年生の３時間目は、理科の学習でした。「地球にくらし続けていくための人々の工夫や努力についてしらべています。

　６年生の２時間目は国語の授業で、これまで準備を進めてきた「ビブリオバトル」の予選です。今日は４つの班に分かれ、３〜４人の班の中で本の紹介をし合います。この班の予選を勝ち残った勝者のみが来週の本戦に残れます。白熱したバトル、さあ誰が勝ち残れるでしょうか。

　【授業動画あり→左「動画（パスワード）」へ】

　今日の１時間目、ひまわり級では合唱の練習をしていました。担任の先生とのマンツーマンですが、６年生のみんなと歌を合わせるまでに、しっかりと歌い込みましょう。

　いよいよ完成が近付いてきました。ふきあげた板と紙を重ね合わせ、機械に入れてプレスします。しっかりと圧をかけることで、溝のインクが紙に移っていきます。さて、完成した作品のでき映えはいかがだったのでしょうか。

　削った板に黒色のインクを一面に塗っていきますが、板の削った所にしっかりとインクを入り込ませることがポイントです。その上で、一面に塗られたインクを吹き上げていくと、削った溝にだけインクが残ります。

　６年生の３、４時間目は図画工作の授業でした。これまでドライポイントの版画作成を進めてきましたが、今日は全ての工程が見られましたので紹介します。

　写真の工程は、下絵を基に板を削る工程です。

　６年生の４時間目は理科の授業でした。「地球でくらしていくために、人々がしている工夫や努力を調べよう」という学習課題で、環境について班毎にテーマを決めて調べ学習をしました。取り組んだテーマは、水、空気、自然環境で、自然環境については２班が調べました。

　６年生の２時間目は外国語（英語）の授業でした。"What school event do you want to enjoy?"から始まる英会話を、２人グループに分かれて互いに交わしていました。

　１２月にガラス工房で制作した作品が出来上がり、届きました。壊れないようにそっと箱をあけて、完成品をみんなで鑑賞しました。自分で選んだ、形、色、模様ですが、想像以上の素敵な作品に、子供たちは満足そうでした。

　家庭科では、家族や地域の一員として自分ができることについて考えました。先週末の宿題で自分の地域のことについて調べ、今日の授業で発表しました。
　消火栓の場所や、避難経路や避難所の確認、ゴミ捨てのルール、郷土料理など、すぐにでも役立ちそうなことばかりでした。家庭科で学習したことを生かし、できることに取り組んでいこうとする子供たちです。