６年生の３時間目は社会の授業でした。戦国時代の学習を終え、そのまとめとしてカラーテストに取り組んでいました。戦国時代や幕末は歴史ファンも多い辺りですから、興味深く学習している児童も多いはずです。

　６年生の３時間目は、伴奏の先生を講師に迎えての音楽の授業でした。各自で個別練習をする間、順番に伴奏と合わせる作業をしていました。

　６年生の２時間目は英語の授業です。小文字のビンゴゲームをしていました。

　６年生の５時間目は、保健の授業です。さすが６年生だけあって、担任の先生からの質問に、しっかりと自分の意見で答えていました。

　６年生の３時間目は音楽の授業でした。各自が決めた歌について、個別練習を進めています。写真は担任の先生が音取りをしているところです。

　６年生の３時間目は音楽の授業でした。いよいよ来週９日（火）は、県小教研の研修集会ですので、練習への集中力も高まってきました。授業を見学した時には、ウォーミングアップの音取りをしていました。手の高さを使うことで、音の高低に意識を集中していました。

　６年生の３時間目は、ピアノ伴奏の先生をゲストティーチャーにお招きした音楽の授業でした。写真上と真ん中は、ゲストティーチャーの先生に日頃の様子を見ていただくため、合唱を披露したところです。その後、各自が決めた歌の個人レッスンをしました。（写真下）

　外国語の学習で、食物連鎖についてグループで調べたことをスピーチしました。
　調べたことをとても素敵なイラストで表現し、その資料を見せながらスピーチしました。前回の「夏休みの生活」のスピーチに比べ、文章の数も多く、難しい単語が使われていました。原稿を覚え、すらすらと話す姿に成長を感じました。

　チャレンジタイムに、６年生みんなで２階と３階のベランダを掃除しました。総合的な学習で取り組んでいる「幸せ大作戦！チャレンジプロジェクト２」の掃除企画の一つです。土や砂、枯れ葉をほうきではき、デッキブラシで磨きました。ツバメの糞や苔などもとれてきれいになりました。

　自分の力で、一品はつくれるようになりました。ぜひ、お家の人にも「まかせてね！今日の夕食！」と言って、つくってあげてほしいと思っています。