６年生は、先日の研究授業で公開した歌唱を紹介します。

　６年生の４時間目は理科の授業でした。「てこのはたらき」という学習内容で、この授業にはデモンストレーションがあったと聞きました。

　６年生の４時間目は国語の授業でした。「鳥獣戯画を読む」ことを課題とし、漢字や表現が難しいところを挙げていきました。

　６年生の３時間目は英語の授業でした。教室をのぞいた時、全児童が手を頭の上に上げていました。（写真上）その後、ALTの先生が「What food do you like?」の答えを「I like 〜.」と答えていくのですが、ある答えの時突然、全児童が「カルタ取り」の様に何かを取り合っていました。（写真中央）どうやら、決めてあった答えが出た時に、その絵に先に触った方が勝ちというゲームのようでした。（写真下）
　６年生ともなると、かなり激しい勝負でした。

　授業を公開したもう一つの学年は６年生です。これまで各自が選んだ歌の練習を積み重ねてきましたが、その成果を皆さんに見てもらいました。大勢の人の前で歌うのは勇気がいることですが、６年生の皆さんは立派に歌っていました。素晴らしいと思います。

　６年生の３時間目は社会科の授業でした。江戸幕府の政治について、特に「武家諸法度」や「参勤交代」に付いて、クロームブックを使って調べ学習をしていました。
　この様なクロームブックを使った学習はこれまで、ネットワーク回線の細さから実施が困難でしたが、市の対応により回線が太くなり、快適に行えるようになっています。

　６年生の２時間目は国語の授業で、漢字の書き取りを確認しているところでした。

　６年生の２時間目は理科の授業でした。「大地のつくり、変わり続ける大地」という内容で、地層についての学習をしていました。

　６年生の４時間目は国語の授業でした。「伝えにくいことを伝える」の学習では、伝えにくいことを伝える際には、表情や口調に気を付けながら話すということを読み取っていました。

　６年生の３時間目は社会の授業でした。戦国時代の学習を終え、そのまとめとしてカラーテストに取り組んでいました。戦国時代や幕末は歴史ファンも多い辺りですから、興味深く学習している児童も多いはずです。