家庭科「まかせてね　今日の食事」の学習では、主食、主菜、副菜、汁物がある１食分の献立をグループで考えました。今日は、いよいよ調理実習でした。時間内に全部のおかずをつくることができるか、どきどき、わくわくの子供たちでした。

　６年生の３時間目は理科の授業でした。「流れる水のはたらきによって、どのように地層ができるか」という学習課題で、これまでの学習のまとめをした後、次の火山の学習に入りました。

　６年生の３時間目は、英語専科の先生とALTの先生との授業でした。この授業では、地球上のある場所（環境）を選び、そこで起こる食物連鎖について、英語での表現を学習します。出来上がった絵も上手でした。

　３時間目に６年生の授業を見た時、何の教科か直ぐには分かりませんでした。全員がクロームブックを使って何かしています。よくよく聞いてみると、各自が自分の歌う歌の伴奏をクロームブックでながし、それに合わせて歌うということでした。なるほど、飛沫防止対策も考えての授業形態だったのですね。

　６年生の２時間目では、算数の確認テストを行っていました。これまでの学習内容がしっかり定着しているでしょうか。

　毎回のミュージックタイムでは、集会委員と共に６年生が活動を支えています。６年生は各班のリーダーとして１年生から５年生までの手本となっています。きっと１年生や２年生から見れば、とても頼りになる存在だと思います。また、６年生にしても、下級生から頼りにされることで「がんばろう！」という気持ちも湧いてくることでしょう。リーダーとしてたくさんの事を学んでくださいね。

　朝から、卒業アルバム用にたくさんの写真を撮ってもらいました。
　ライトを浴びて撮る個人写真、４カ所で撮った集合写真、など忙しいスケジュールでしたが、みんな笑顔で撮ってもらいました。どんなアルバムに仕上がるか、とても楽しみです。

　６年生は５時間目に、屋上でクラス写真の撮影を行いました。あいにくの曇り空でしたが、屋上はさわやかでした。

　本日、プロのカメラマンさんに来校いただき、卒業アルバム用の写真撮影を行っています。委員会や職員、校長の写真も撮影が終わりました。笑顔がたくさんのアルバムになると嬉しいです。

　今日から「目指せ、スキルアップ！マット編」の学習を始めました。今日は、今自分ができる技を確認し、できるようになりたい技を見付けました。
　自分たちで、目当てをもち学習を進めていきます。