６年生の３時間目は、ピアノ伴奏の先生をゲストティーチャーにお招きした音楽の授業でした。写真上と真ん中は、ゲストティーチャーの先生に日頃の様子を見ていただくため、合唱を披露したところです。その後、各自が決めた歌の個人レッスンをしました。（写真下）

　外国語の学習で、食物連鎖についてグループで調べたことをスピーチしました。
　調べたことをとても素敵なイラストで表現し、その資料を見せながらスピーチしました。前回の「夏休みの生活」のスピーチに比べ、文章の数も多く、難しい単語が使われていました。原稿を覚え、すらすらと話す姿に成長を感じました。

　チャレンジタイムに、６年生みんなで２階と３階のベランダを掃除しました。総合的な学習で取り組んでいる「幸せ大作戦！チャレンジプロジェクト２」の掃除企画の一つです。土や砂、枯れ葉をほうきではき、デッキブラシで磨きました。ツバメの糞や苔などもとれてきれいになりました。

　自分の力で、一品はつくれるようになりました。ぜひ、お家の人にも「まかせてね！今日の夕食！」と言って、つくってあげてほしいと思っています。

　栄養バランス、いろどり、どちらもとてもよいおいしい食事ができました。

　家でつくって練習してきた子供たちもいました。どのグループも協力し合い、準備、調理、片付けを手際よく行っていました。みんなができあがりを楽しみにしながら、にこにこと活動していました。

　家庭科「まかせてね　今日の食事」の学習では、主食、主菜、副菜、汁物がある１食分の献立をグループで考えました。今日は、いよいよ調理実習でした。時間内に全部のおかずをつくることができるか、どきどき、わくわくの子供たちでした。

　６年生の３時間目は理科の授業でした。「流れる水のはたらきによって、どのように地層ができるか」という学習課題で、これまでの学習のまとめをした後、次の火山の学習に入りました。

　６年生の３時間目は、英語専科の先生とALTの先生との授業でした。この授業では、地球上のある場所（環境）を選び、そこで起こる食物連鎖について、英語での表現を学習します。出来上がった絵も上手でした。

　３時間目に６年生の授業を見た時、何の教科か直ぐには分かりませんでした。全員がクロームブックを使って何かしています。よくよく聞いてみると、各自が自分の歌う歌の伴奏をクロームブックでながし、それに合わせて歌うということでした。なるほど、飛沫防止対策も考えての授業形態だったのですね。