６年生の給食は大盛りです。２枚目の写真にあるように、ご飯は盛り上がっています。「こんなに食べられるの？」と聞いてみましたが、「大丈夫です。食べられます。」の返事がありました。さすがに成長期です。

　６年生の３時間目は社会科の授業でした。今日の学習は「基本的人権についてくわしく知ろう」という学習課題のもと、「権利」について法律との関係についても学習しました。
　また、今日の授業の様子を見ていると、６年生の「真剣さ」が伝わってきました。「さすがは最高学年！」と感じました。

　今日の６年生の「さわやか体育」は「投」でした。段ボールで作った的をめがけてソフトボールを投げる練習に取り組みましたが、球速が速すぎて段ボールの中にボールが入ってしまうトラブルもありました。
　３人のフォーム、なかなか迫力がありませんか。

　６年生は、4時間目に発育測定を行いました。男子は身長と体重を先に測ってから視力測定に移動し、女子はその逆でした。

　２時間目に６年生教室をのぞくと、運動会に向けての話し合いをしていました。学校行事の中でも、運動会は大きな行事の一つです。学校の中心である６年生成が活躍する場でもありますので、話し合いの上、計画をよく練り上げていってほしいと思います。

　下級生に次にすることを的確に指示したり、下級生の意見を真剣に聞いたり、とても優しくてかっこいい６年生です。

　今年度初めての委員会がありました。６年生は、朝の活動で委員会のめあてを話し合うなど、１回目の委員会を迎える準備に大忙しでした。どの委員会でも、下級生のお手本になろうと、真剣に取り組むかっこいい姿がたくさん見られました。

　６年生の５時間目は音楽の授業でした。この授業では歌唱に取り組みました。６年生は十分な声量がありますが、歌声にまだ荒削りな面もありますから、今後の成長に期待です。

　６年生教室に近づいた時「なると」というキーワードが耳に入ってきました。教室に入るまでは「かまぼこみたいな、あの『なると』のことかな」という先入観で聞いていましたが、どうやら「ＮＡＲＵＴＯ」というアニメのことだったようです。６年生では毎朝、順番を決めてスピーチをしているので、今日はその内容が「なると」だったようです。

　６年生の６時間目は国語の授業でした。今日は図書室に移動し、教科書の語句で意味の分からないものについて、辞書を使って調べ学習を行いました。日頃からネット検索が主流の児童たちですから、辞書を使って調べることには苦労していました。