６年生の５時間目は総合的な学習の時間でした。今日は課題として「６年生として、上滝っ子の遊び方について考えよう」を取り上げ、昼休憩やチャレンジタイムの体育館の使い方について話し合いました。
　今日の６年生もいつもと同じくらい積極的に挙手し、しっかり意見を発表していました。さすが６年生！

　５時間目の６年生は道徳の授業でした。今日は「本屋のお姉さん」という読み物を使って、真心を込めることについて考えました。
　ところで、６年生の教室を見る時にいつも感じることですが、本当によく手を挙げています。しかもその揚げ方がきれいです。６年生の良さだと思います。

　６年生の配膳の様子です。もともと６年生の給食の量は多いのですが、今日はお休みの人もいて、いつにも増して大盛りになっているようです。

　今日の給食献立は、麦ご飯、牛乳、たべきりんハヤシ、オムレツ、フルーツポンチ、味つけ小魚　でした。
　（注）今日は６年生の大盛り給食の写真を使いました。

　６年生も、体育館を使って「さわやか体育」でした。６年生が取り組んだのは腹筋です。決められた時間内に何回腹筋ができたかが問われます。担任の先生もみんなと一緒に挑戦です。頑張ってくださいね。

　墨で描くおもしろさを感じ始めている６年生。今度は「美しい樹」を描きます。自分で好きな樹を選び、太筆→平筆→小筆→箸ペン、と幹や枝の太さに合わせて筆を変えていきます。今日は練習ですが、黒板に貼ったみんなの作品はどれも素敵でした。

　体育館では様々な運動をしています。６年生は野球をしていました。

　避難訓練を終えた体育館では、６年生が振り返りをしていました。担任の話からは、真剣に取り組んでいたことに対する良い評価が聞こえてきました。
　また、他の学年も６年生と同じように、教室へ戻ってから振り返りをしていました。

　６年生は、今日のミュージックタイムを振り返るミーティングに入りました。良かった点、反省すべき点を次回に生かしていきます。
　がんばれ、６年生！

　今日の家庭科では、「バランスのよい朝食メニューを考えよう」の学習に取り組みました。メニューを決める前に、赤・黄・緑の食品について確認し、グループごとにどのような献立がよいか意見を出し合っていました。