６年生の１時間目は算数の授業でした。この授業では「文字と式」のカラーテストに取り組みました。しっかりと解けたでしょうか。

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　給食時にランチルームを訪れると、前述の「格子状」と「木の葉」のリンゴが当たった児童がいました。上の写真が「格子状」で、下の写真が「木の葉」が当たった「今日のラッキーさん」です。

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　多くの児童が取り組んでいる内容は「文字と式」です。これは数量の関係をＸやＹを使って表すものです。中学校に入っ手から習う数学の内容とも関連が深いので、とても大切な学習です。複雑な関係の場合、絵や図を描くと関係が分かりやすくなりますよ。

　６年生の１時間目は算数の授業でいた。今日はこれまでに習った内容の確認です。担任の先生からあらかじめ指示されていた課題について、自分のペースで取り組んでいきます。そして終わったあとは担任の先生に丸を付けてもらいます。

　昨年度は、朝８：００きっかりに「ハトと少年」の曲が、校内に心地よく響いていました。１日の始まりを知らせる音楽は、とても心を穏やかにしてくれたものです。
　さて、今朝方、久しぶりに「朝８：００の曲」が流れました。曲はユーミンの「やさしさに包まれたら」。以前までとは少し雰囲気が変わったようで、何となく優しい気持ちになれる曲です。演奏家の皆さん、ありがとう。

　またまた続きです。
　高く跳べるようになったら、最後の着地も大切です。うまく着地ができているでしょうか。

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　手の振りを大きく使って高く跳び上がることで、それに伴って距離も出てくるようになりました。

　６年生の５時間目は体育で、走り幅跳びに取り組みました。今日の前半は、ジャンプの高さを意識するため、ハードルやコーンを見印にして跳びました。その結果、ダイナミックなフォームになってきたような気がします。

　６年生の２時間目も、３年生と同じ理科の授業でした。今学習している内容は「消化と吸収」で、今日の学習では肝臓について学びました。
　授業の前半に調べた肝臓のことを、みんなで発表し合い情報を共有しました。

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　そういえば、去年の６年生は音楽の研究授業で、お客さんがたくさん見に来ている中でソロの歌を歌っていたことを思い出しました。きっと中学校に進学してからも、あの時の経験が生きていると思います。今の６年生も、この学習でたくさん学んでほしいですね。