またまた続きです。
　写真は６年生の様子です。

　５時間目に６年生教室を訪れると、租税教室のワークシートを記述しているところでした。今日の講演を聴いてどんな感想をもつのか、とても興味深いです。

　３時間目の６年生は、富山税務署から講師をお招きして「租税教室」を受けました。その中では、児童達にも身近な消費税の話だったり、「オリンピックでメダルを獲得した選手がもらうお金に税金はかかるか」といったクイズがあったり、楽しみながら税のことを学べました。

　最後は６年生です。６年生の素晴らしいところは、放送のアナウンスがあった時に「はい！」という返事が大きいところです。他の学年の見本になっていました。

　６年生がリレーの練習をしているところです。バトンタッチの練習は、念入りに行いました。

　前の記事の続きです。
　いよいよ実験に取りかかりました。その結果、ろうそくが燃え続けるためには少しでもすき間をあけ、「通り穴」（空気の出入りする道）を確保することが必要だということが分かりました。

　６年生の１時間目は理科の授業でした。今日は実験が予定されているようで、「ろうそくが燃え続けるためにはどうしたらよいか」の課題解明に向け、積極的に予想を発表していました。

　ミュージックタイムを終えた体育館では、６年生が反省ミーティングです。次回が今日より素晴らしくなるために、今日の出来を超えるために、６年生は「改善」を繰り返していきます。がんばれ、６年生！

　こちらは白団です。

　運動会に関して赤、白の両団から、団長と副団長の紹介とテーマの発表がありました。
　写真は赤団です。