グループごとに違う献立にチャレンジしているとは、驚きです。６年生の料理の腕はすばらしく、豪華で栄養満点の朝ご飯です。

　家庭科室からおいしそうなにおいがしてきたので、のぞいてみると、６年生がグループごとに考えた朝ご飯の献立をつくっていました。

　今朝のミュージックタイムでも、学校のリーダーとして６年生は活躍していました。
　写真上　：　他学年を受け入れるため先に準備する６年生
　　　中　：　事後の反省会では、改善点を出し合います
　　　下　：　積極的に発言する姿勢が立派です

　６年生の５時間目は書写の授業でした。今日は「湖」という字を書きました。写真からも分かる通り、集中して取り組んでいました。
　写真下　：　書き終わった人から筆を洗っています。

　克己タイムに６年生教室をのぞくと、プレゼンテーションの最中でした。今日の発表は家で飼っている猫と犬の話でした。猫と犬のことを「家族」と表現しているところに、愛情の深さがよく伝わってきます。

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　６年生は以前からこの練習をしていたので、空中での高さも段々高くなってきました。また３枚目の写真にあるように、跳び箱で踏み切り、空中姿勢を確かめる練習も新たに取り入れました。

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　６年生ともなると自分で本を読む機会は増えてきますが、逆に、お話会の様に誰かに読み聞かせてもらう機会はめっきり減ってくるものです。その意味からも、とても貴重な時間を過ごせています。

　６年生の３時間目は社会科の授業でした。この授業では災害の復旧について学びました。災害発生時に市町村が設置する災害対策本部について、その役割を調べました。富山県は自然災害が比較的少ない都道府県だとよく言われますが、いざという時にどう対応していくかという大切な学習でした。

　５年生の３時間目は家庭科の授業で、「ほうれん草のおひたし」の調理実習をしました。この調理実習は、最初の「身じたく・手洗い」から、最後の「後片付け」までの１１のステップに分けられます。班で協力しながら、１つ１つのステップを確実に達成していきました。

　今朝の上学年は「さわやか体育」でした。６年生の分担は５０ｍ走でした。時間の前半は地面にマーカーを置いたトレーニングで、後半には５０ｍ走を１本走ってみました。
　また、４年生の練習に６年生が見本となって参加する一幕もありました。（写真下）