今日は木曜なので昼休憩の後は「チャレンジタイム」です。６年生の児童は、図工室で絵の仕上げをしていました。始めは違った色合いの絵の具で塗っていきますが、色を重ねるうちに段々と夕日の色合いになっていきました。

　６年生の２時間目は、人体模型を使っての理科の授業です。今日は心臓についての学習です。心臓の役割については、さすがにどの児童もよく知っています。また授業の中では、人体模型から心臓の模型を取り出し、実際に手にとってその大きさを実感する場面がありました。

　６年生の「さわやかタイム」は、国語の学習でした。教科書の「話し言葉と書き言葉」と言う内容に関連して、インタビューして聞き取った言葉を書き言葉に直していきます。今朝は、クロームブックを使ってインタビューのやり取りを録画しているところでした。

　６年生の２時間目は算数の授業でした。今日の学習内容も昨日に引き続き、（分数）×（整数）の計算でした。しかし、昨日の学習より１段階進んだ点は、分母と整数が約分できる点です。その方法（約分）については、計算の途中でするものと積を一旦求めてからするものの２通りが紹介されていました。

　６年生の２時間目は算数の授業でした。今日の学習内容は、分数と整数のかけ算です。教室を訪れた時には、（７分の２）×３の計算方法について意見を発表していました。
　どの児童も直ぐに理解できたので、次の計算練習に移りました。

　先週金曜日の図工の時間に、画用紙いっぱいに夕日を描きました。前回練習した墨で描いた樹のシルエットを際立たせるための夕日です。
　赤・黄・青の３原色だけを使いました。真っ赤グラデーションの夕日、黄色がかった夕日、紫へと変化していく夕日。どの夕日もとても美しかったです。

　６年生の５時間目は体育の授業でした。この授業の前半にはソフトボール投げの練習を行い、後半には走り幅跳びの練習をしました。写真は、走り幅跳びの練習の様子で、踏み切った反対の足が高く上がるようにトレーニングをしているところです。練習の成果が出せたでしょうか。

　６年生の１時間目は算数の授業でした。この授業では「文字と式」のカラーテストに取り組みました。しっかりと解けたでしょうか。

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　給食時にランチルームを訪れると、前述の「格子状」と「木の葉」のリンゴが当たった児童がいました。上の写真が「格子状」で、下の写真が「木の葉」が当たった「今日のラッキーさん」です。

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　多くの児童が取り組んでいる内容は「文字と式」です。これは数量の関係をＸやＹを使って表すものです。中学校に入っ手から習う数学の内容とも関連が深いので、とても大切な学習です。複雑な関係の場合、絵や図を描くと関係が分かりやすくなりますよ。