２時間目の６年生は国語の授業でした。６年生は現在、宮沢賢治の「やまなし」を学習中ですが、この授業では更に深く読み進め、読み取ったことを互いに伝え合います。
　教室をのぞいた時には、「さすがは６年生」と伝えたくなるくらい真剣に読み取りに集中していました。

　６年生の「さわやか体育」は「走」の順番でした。準備運動とトレーニングの後は、５０ｍを何本か走りました。

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　試合では、良いサーブが打てる児童の時には、大量得点が入っていたようです。

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　試合はかなりの接戦でした。

　５時間目の６年生は、体育館でソフトバレーボールの試合をしました。

　６年生の３時間目は音楽の授業でした。今日の授業では、これまでに作ってきた曲をそれぞれ紹介します。今はその最終練習中です。

　６年生のお話会の様子です。

　「円の面積を求めよう」という学習課題に取り組みました。
　オムレツのような図形の求め方を一人一人が考えて、図と式で表していました。
　いろいろな考え方があり、子供たちは興味をもって聞いていました。
　「分かった？」という担任の問いかけに、保護者の方もうなずいておられて、楽しかったです。
　

　２時間目の６年生は図画工作の授業でした。この授業では、自分の手をスケッチします。手の細部から描き始め、「先生、紙からはみ出てしまう」と悩んでいる児童もいました。

　走り幅跳びの練習後は、５０ｍ走にも挑戦です。
　また、どうしてもグラウンドからの出入りの後は玄関が汚れてしまいます。更に、今朝は学習参観も予定されていることもあり、保護者の方々に気持ちよく来校してもらいたいと考え、６年生が玄関周辺をきれいにしてくれました。
　さすがは６年生、ありがとう。