前の記事の続きです。
　６年生は以前からこの練習をしていたので、空中での高さも段々高くなってきました。また３枚目の写真にあるように、跳び箱で踏み切り、空中姿勢を確かめる練習も新たに取り入れました。

　前の記事の続きです。
　６年生ともなると自分で本を読む機会は増えてきますが、逆に、お話会の様に誰かに読み聞かせてもらう機会はめっきり減ってくるものです。その意味からも、とても貴重な時間を過ごせています。

　６年生の３時間目は社会科の授業でした。この授業では災害の復旧について学びました。災害発生時に市町村が設置する災害対策本部について、その役割を調べました。富山県は自然災害が比較的少ない都道府県だとよく言われますが、いざという時にどう対応していくかという大切な学習でした。

　５年生の３時間目は家庭科の授業で、「ほうれん草のおひたし」の調理実習をしました。この調理実習は、最初の「身じたく・手洗い」から、最後の「後片付け」までの１１のステップに分けられます。班で協力しながら、１つ１つのステップを確実に達成していきました。

　今朝の上学年は「さわやか体育」でした。６年生の分担は５０ｍ走でした。時間の前半は地面にマーカーを置いたトレーニングで、後半には５０ｍ走を１本走ってみました。
　また、４年生の練習に６年生が見本となって参加する一幕もありました。（写真下）

　今日は木曜なので昼休憩の後は「チャレンジタイム」です。６年生の児童は、図工室で絵の仕上げをしていました。始めは違った色合いの絵の具で塗っていきますが、色を重ねるうちに段々と夕日の色合いになっていきました。

　６年生の２時間目は、人体模型を使っての理科の授業です。今日は心臓についての学習です。心臓の役割については、さすがにどの児童もよく知っています。また授業の中では、人体模型から心臓の模型を取り出し、実際に手にとってその大きさを実感する場面がありました。

　６年生の「さわやかタイム」は、国語の学習でした。教科書の「話し言葉と書き言葉」と言う内容に関連して、インタビューして聞き取った言葉を書き言葉に直していきます。今朝は、クロームブックを使ってインタビューのやり取りを録画しているところでした。

　６年生の２時間目は算数の授業でした。今日の学習内容も昨日に引き続き、（分数）×（整数）の計算でした。しかし、昨日の学習より１段階進んだ点は、分母と整数が約分できる点です。その方法（約分）については、計算の途中でするものと積を一旦求めてからするものの２通りが紹介されていました。