６年生も国語のモジュール学習中でした。取り組んでいたのは漢字ドリルでした。

　６年生の１時間目は国語の授業でした。学習していたのは「伝えにくいことを伝える」という教科書の内容です。授業の中では、担任の先生から「こんな内容を、こんな人に伝えるのはどう？」と、具体的な内容と相手を設定されていました。２枚目、３枚目の写真は、その具体的な場面で実際に伝えることができるか否か、互いに顔を見合わせているところです。

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　完成形を３名紹介します。

　２時間目の６年生は家庭科の授業でした。この授業では、最近巷でよく耳にするようになった「SDG's」について、歌詞が「SDG's」の説明になっている歌を聞き、その後は話し合いを行いました。

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　以前にソフトバレーボールをしていたときに比べ、ラリーが長く続くようになった気がします。

　６年生の５時間目は体育の授業でした。この授業では、久しぶりのソフトバレーボールに取り組みました。

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　６年生は、ボランティアさんが暗唱されるお話を聞いています。少し聞いていると「王様の耳はロバの耳」のようでした。

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　これらの写真は、いったい何をしているところなのでしょうか？
　正解は、自分のペアの人にポーズをとってもらっているところです。それぞれのポーズは、宿泊学習の１コマを表しています。そのポーズを参考に絵を描いていきます。しかし、ポーズをとり続けるのは以外にきついものです。そこで５分で交代していきます。
　

　６年生の５時間目は、図画工作の授業でした。今日の授業では、「思い出を描こう〜初めての宿泊学習〜」という学習課題で、宿泊学習の思い出を絵にします。来拝山登山やナイトハイク、野外炊飯や食事など、思い出に残った人物の様子を描きます。

　１時間目の６年生は、算数の授業でした。今学習を進めているのは「比例」の内容です。今日の学習では、Ｘがいくつ増えた時にＹがいくつ増え、それらの割合が変わらないことを学びました。